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[判断题]

设疑想象式提问语,是指教师把将要学习的内容和以前所学的相关内容对比提问、比较提问,促使学生由此及彼、由表及里地综合归纳的教学口语。()

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第1题
()指教师上课开始时对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的一席话。

A.提问语

B.导入语

C.过渡语

D.结束语

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第2题
教师用简洁明了的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()

A.直接导入

B.设疑导入

C.悬念导入

D.复习导入

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第3题
使用与教学内容密切相关的轶闻、故事、谜语等来引入新课的导入语类型是()

A.直观式

B.设疑式

C.关联式

D.引趣式

E.描绘式

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第4题
提问语可以放在以下哪些教学过程中使用()

A.学生初入新课时

B.学生学习到一定程度时

C.讲授到教学中的重难点时

D.教师希望与学生进行互动时

E.提问语在课堂中的任何时候都可以使用

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第5题
激发学生学习内部动机的常见策略有以下5种。1,利用所学知识解决实际生活问题;2,通过设疑、提问,引起学生的好奇心和探究欲;3,创设生动有趣的情境;4,帮助儿童建立新、旧知识经验的联系;5,使用多种方式呈现知识。()此题为判断题(对,错)。
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第6题
()教学法是指教师不直接把现成的知识传授给学员,而是引导学员在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中,通过自主探索、合作交流,自己去发现所学内容的事实、主动获取知识的一种教学方法。

A.模拟教学法

B.讨论式培训

C.探究式培训

D.发现式培训

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第7题
讲解"果实"概念时,教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物,其主要目的是()。

A.激发学习兴趣

B.引起学生注意

C.突出本质特征

D.丰富学生想象

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第8题
以下哪一类型的提问语能着重培养学生表达说明的能力()。

A.填空型

B.论证型

C.说明型

D.想象型

E.判断型

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第9题
教学过程中教师通过提问激疑,引导教学步步深入,贯彻了教学的()。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

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第10题
以下关于教师在小组中设立的“角色”的表述中,正确的是:()。

A.教师给予学生的角色既可以是程序性的,如计时员、联络员,也可以是认知性的,如提问者、总结员等

B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作

C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素

D.在一个小组内,成员的角色越多越好

E.小组中的角色应该是固定不变的,具有一定的稳定性

F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务,如基于项目的学习,而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务

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第11题
奥苏贝尔根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系,把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类。()
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