A.生理因素
B.遗传因素
C.智力因素
D.后天培养因素
A.道德是一种社会现象
B.社会关系是道德赖以产生的客观条件
C.人的自我意识是道德产生的主观条件
D.人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的
A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断,并进行赋值的过程
B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据,对教育现象或行为进行客观的描述,并区分其在数量上的差异
C.教育测量是一个纯客观的过程,强调数量化,尽可能避免或排除主观判断的因素
D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观,重视评价者对问题的分析与评断,是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断
A.“一切艺术都是以人的参与为基础的;惟独在摄影中,我们可以有不让人介入的特权。”
B.“电影是现实的渐近线”
C.“把摄影机抗到大街上”
D.“把无论两个什么镜头对列在一起,就必然产生新的表象、新的概念、新的形象。”