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第1题
古典管理理论对学校管理理论的影响主要表现在（)。
A.注重提高教育管理的效率
B.教育管理的目的在于达成管理的效率目标
C.科层管理是学校管理的组织基础
D.强调学校内部严格的纪律和规章制度
E.重视学校中的非正式群体的作用
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第2题
古典贸易理论和要素禀赋论都认为国际贸易产生的基础是各国的要素禀赋不同。（)
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第3题
泰罗是下列哪一阶段的代表人物之一（）。
A.管理萌芽阶段
B.古典管理理论阶段
C.新古典管理理论阶段
D.现代管理理论阶段
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第4题
19世纪末～20世纪初，西方开始形成了所谓的“古典管理理论”。（)
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第5题
（)阶段是人本管理思想的蓬勃发展阶段。
A.古典管理理论阶段
B.行为科学理论阶段
C.现代管理理论阶段
D.管理理论的新发展阶段
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第6题
古典管理理论开始系统形成，主要标志是法约尔的《科学管理理论》和泰勒的《工业管理与一般管理》。（)
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第7题
属于古典管理理论阶段的主要代表的是（)
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第8题
使西方管理思想在经历了早期的管理理论和古典的管理理论阶段之后，进入了行为科学的理论阶段的是（）。
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第9题
下列理论中，属于古典管理学派的是（)
A.泰勒的科学管理
B.法约尔的全面管理
C.韦伯的官僚模型
D.弗鲁姆的期望理论
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第10题
古典管理理论是于（）在美、法、德等几个国家同时产生的。
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