A.催化β-胡萝卜素转化为维生素选项格式A
B.促进抗体的产生,增强机体免疫力
C.促进药物在肝脏解毒
D.构成骨骼和牙齿
1.根据案例信息,不属于导致小学生未能维持手部卫生的相关因素是()。
A.学校缺乏健康教育师资
B.小学生不知道维持手部卫生的重要性
C.学校内缺少使小学生维持手部卫生的必要资源
D小学生家长健康意识低下
E.学校管理者健康意识低下
2.对小学生群体进行健康教育,在讲授“不能维持手部卫生的危害”内容时,采用的最佳方法是()。
A.口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类
B.通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果
C.现场演示正确的洗手方法
D.发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性
E.简笔画图片展示正确的洗手方法
3.下列社区健康教育干预结果中,不能直接改善小学生在校期间手部卫生现状的是()。
A.动员村委会出资为小学校打一口井
B.使小学生掌握正确的洗手方法
C.传授给小学生家长正确的洗手方法
D.使小学校长意识到学生手部卫生状况与学生健康状况的密切联系
E.选派护士对小学生进行定期健康教育讲座
A.包括钙、磷、甲状旁腺激素的代谢异常
B.包括钙、磷、维生素D的代谢异常
C.包括骨转化、骨矿化、骨量、骨骼长度生长或骨强度的异常
D.异位钙化不属于CKD-MBD
A.肩部静止或活动时出现疼痛
B.手和腕部水肿
C.手部血管舒缩功能改变
D.腕、掌指关节、指间关节触痛
E.上肢肌肉萎缩