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剩余精力说的主要观点是游戏是对未来生活的预先练习和准备。()

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第1题
提出“游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗”的观点是()。

A.生活预备说

B.剩余精力说

C.成熟说

D.本能说

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第2题
认为游戏是对未来生活的准备,是本能的练习的是()。

A.席勒

B.格鲁斯

C.斯宾塞

D.福禄贝尔

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第3题
认为,游戏不是本能,游戏是幼儿成熟欲望的体现的是()。

A.放松说

B.成熟说

C.生活准备说

D.行为复演说

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第4题
以下不属于早期游戏理论的是()。

A.生活准备说

B.精力剩余说

C.放松说

D.广州精神分析说

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第5题
苏联的心理学家维果茨基认为游戏是社会性活动,是在真实的实践情况之外,在行动上再造某种生活现象。()
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第6题
游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育()。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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第7题
游戏是幼儿最不喜爱的活动,但游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点;游戏是幼儿的自发学习()
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第8题
表演游戏是指幼儿通过对文学作品进行欣赏与理解,在游戏中,运用语言和音乐还原文学作品中故事情节的过程的一种游戏形式。()
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第9题
下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中,正确的是()

A.游戏更多的强调“目的”“计划”“效果”

B.对幼儿来说,游戏可以代替教学

C.游戏是幼儿伙伴交往的基本途径

D.教学强调“兴趣”“表现”“过程’

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第10题
传播的目的不是为了完成任何事情,而是为了获得各自的满足和快乐,这种观点是()。

A.传播功能的自我中心说

B.传播功能的工具说

C.传播功能的“游戏说”

D.传播功能的“发展个性”说

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第11题
具有长期导向性的文化和社会主要面向未来,较注重对未来的考虑,对待事物以动态的观点去考察。()
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