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[主观题]

生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成,是一个有机统一的整体。其中,

生命教育是前提、是根本,生活教育是基础、是关键,生存教育是方向、是目标。()
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第1题
生命教育的主要内容包括()。

A.生存教育

B.生活教育

C.生死教育

D.生态教育

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第2题
“教学做合一”是()的方法论,它解决了生活中如何施教的问题

A.生命教育

B.生活教育

C.生存教育

D.安全教育

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第3题
学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四大支柱”,基础教育则是“走向生活的通行
证”。()

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第4题
对于人、社会与教育三者的关系,下列说法正确的有()

A.教育把人的发展水平与社会发展要求的矛盾转化为教育要求与受教育者发展之间的矛盾

B.教育必须适应和促进社会的发展,把社会的发展放在第一位,把人的发展放在第二位

C.教育可以有效地把社会发展的要求转化为人的素质

D.教育促进人的社会化,教育为社会造就了有一定素质的人

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第5题
“创业教育之父”杰弗里·蒂蒙斯在其所提出的创业理论经典框架中,将创业团队和资源、资金视为三大核心要素,其中任一要素的弱化都会破坏三者之间的平衡。()
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第6题
老年痴呆症的护理目标()。

A.对老人和家属中进行健康教育,积极预防老年痴呆症的发生

B.早期发现痴呆老人,遵医嘱对症治疗,以延缓疾病的进程

C.对生活自理缺陷老人予以对症护理,提高生存质量,或教会老人家属护理要点

D.顺其自然

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第7题
我国的科学教育与国外相比存在着一定的差距,我们应该改进和加强的方面为:加强对科学技术性质
的理解;制定对科学、技术、社会三者之间关系的具体目标,以及实现方式;在科学方法方面应该进一步拓宽;加强技术教育;加强对科学技术应用能力的培养

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第8题
已经停售的平安守护星少儿两全保险(代码1126)以下说法错误的是()

A.该产品没有宽限期

B.自第3个保单周年日-被保人22岁保单周年日之间,每年既返还生存金,又返还教育储备金

C.该产品有分红

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第9题
健康教育的知信行模式KABP的理论不包括()。

A.知是知识学习和接受有关健康的信息的过程

B.信是对传播的信息相信、信仰,并且形成一种信念

C.从知到行,三者之间存在必然性

D.行就是将已知的、并且相信的东西付之于行动

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第10题
现代观念中,家庭教育是什么?()

A.家长对孩子施以教育

B.孩子通过家庭生活实践获得新的能力

C.生活中家庭成员之间相互的影响和教育

D.家长有意识地通过自己的言传身教对子女施以一定教育影响的社会活动

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