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更多“为了塑造关羽的形象。作者描写了在场其他人的表现。文中画模线的…”相关的问题
A.上述句子使用了夸张的修辞来形容灯光
B.文中的灯光除了能照明，还能温暖人心
C.跳跃这个词生动形象地描写了灯光闪烁的样子
D.作者描写灯光的目的是为了突出母爱的伟大
A.课文中的我就是鲁迅。因为我叫迅哥儿，鲁迅儿时的确跟母亲到他外祖母家去过,有江南水乡的生活经历
B.社戏是全文的线索，作者以此展开故事情节，但是课文不仅仅描写了看社戏，更为我们展开了—幅江南农村生活的生动画卷
C.文末也不再看到那夜似的好戏了的意思是说作者以后再也没有看到过比那夜更好的戏了
D.文中的景物描写表现了当时农村丰收在望的大好景象，表现了作者对辛苦劳作的农民的同情和对农村生活的热爱
A.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动
B.本文描写景物特征鲜明，用潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，正面描写了潭水的清澈
C.文章先写乐后写忧，表现了柳宗元因参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调
D.作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境
A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动
B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应
C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺
D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象
A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动
B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应
C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺
D.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序来写，清楚地表现了它的整体形象
A.《社戏》描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋。本文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》
B.《桃花源记》以渔人行踪为线索，把现实和理想联系起来，通过对桃花源自由平等生活的描绘，表现作者追求美好生活的理想和对当时现实世界的不满
C.《小石潭记》采用移步换景的写法，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情
D.《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的首篇，全诗在艺术上巧妙地采用了兴的表现手法，双声叠韵和重章叠句的运用，增强了诗歌的音韵美
