题目内容
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[主观题]
教育研究按其性质、目的和过程进行分类,可以分为()、()和()。
教育研究按其性质、目的和过程进行分类,可以分为()、()和()。
A.定量研究
B.基础研究
C.应用研究
D.开发研究
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A.定量研究
B.基础研究
C.应用研究
D.开发研究
A.基础研究
B.应用研究
C.评价研究
D.预测研究
A.设计、开发、利用、管理和评价
B.教师的教和学生的学
C.学习过程和学习资源
D.理论和实践
A.在正常运行时,测量蜗壳进口压力是为了检测压力钢管末端的实际水头值
B.在机组甩负荷时,可以在蜗壳进口处测量水锤压力上升值及其变化规律
C.在做机组效率试验时,可通过蜗壳进口测量水轮机上作水头中的压 力水头值
D.在进行机组过渡过程的研究试验中,蜗壳进口压力相当于导叶前的压力,用其和导叶后测点的压力相比较,可用来确定导叶在一定运动规律下的水力损失情况
注册会计师对会计报表审计的审计程序,按其运用目的进行分类,可以分()。
A.对被审计单位内部控制制度取得了解的程序
B.符合性测试程序
C.实质性测试程序
D.对被审计单位会计报表发表审计意见的程序