题目内容
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A.[ptname@localhost/~]$ls
B.[ptname@localhost/~]$pwd
C.[ptname@localhost/~]$ls-l
D.[ptname@localhost/~]$passwd
1.使用sar命令监视内存的使用情况（5分）
2.使用swap命令监视对换区的使用情况（5分）
二.实验目的
1.存储管理技术有关概念的理解
2.学习使用系统管理命令监视内存的性能。
三.实验步骤和结果：（说明：详细给出实验步骤和结果。实验步骤、实验结果，需要给出截图显示）
题目来源：1月6日下午安徽省芜湖市面试考题
试讲题目
1.题目：用量筒测量密度
2.内容：
测量液体和固体的密度
要测出物体的密度。需要測出它的质量和体积。质量可以用天平测出。液休和形状不规则的固体的体积可以用量简或量杯来测量。下图给出了用量简测量不规则形状物体体积的一种方法。请你口头描述这种方法，并与同学交流，然后用这种方法实际测量小石块的体积。
实验
测量盐水和小石块的密度
1.一杯盐水因溶入不同质量的盐而密度不同。自己用盐和水配制一杯盐水。利用天平和量简测量你所配制的盐水的密度。将测量数据及计算结果记录在下表中。
2.用天平、量筒测量小石块的密度。请你自己设计实验方案，画好记录
实验数据的表格。然后做实验，测出不吸水的小石块的密度。
3基本要求：
(1)在十分钟内完成试讲;
(2)要有适当板书;
(3)要有提问互动环节。
答辩题目
量筒的用途是什么？在使用量筒前注意什么问题？在使用量筒时注意什么问题？
题目来源：1月7日上午山东省淄博市面试考题
试讲题目
1.题目：溶液的配制
2.内容：明确任务
(1)与同学合作配制80g10%的氯化钠溶液
(2)初步学会配制一定溶质质量分数溶液的方法
做好准备
(1)你需要准备以下实验用品：托盘天平、烧杯、玻璃棒、钥匙、量筒(10mL、100mL);氯化钠、蒸馏水。
(2)你需要回顾托盘天平(或电子秤)的使用方法，以及量取和搅拌液体等操作方法。
友情提示
用玻璃棒搅拌液体时，要注意不要尽量使玻璃棒碰触容器的器壁。
动手实验
按上述步骤完成实验并将表格中各项内容补充完整。
3.基本要求：
(1)要有适当的板书设计。
(2)试讲要条理清晰，重点突出。
(3)教学过程中注意对学生进行启发、引导。
题目来源：1月6日上午河北省保定市面试考题
试讲题目
1.题目：乙醇
2.内容：
【观察与思考】
【实验1】观察钠的保存方法，并向1~2mL无水乙醇中投入一小粒金属钠，观察实验现象。
【实验2】向试管中加入3~4mL无水乙醇，浸入50℃左右的热水中，以保持反应所需温度。将铜丝烧热，迅速插入乙醇中，反复多次，观察并感受铜丝颜色和乙醇气味的变化。
思考下列问题：
1.实验1中金属钠与煤油、无水乙醇是否发生反应？从实验中你能得到什么启示？
2.在进行实验2的过程中，铜丝的颜色先后发生了什么变化？乙醇在实验中是被氧化还是被还原？
煤油是多种烷烃的混合物，实验表明这些烷烃分子中与碳原子相连的氢不能被金属钠置换。但乙醇分子中羟基(-OH)上的氢原子能被金属钠置换。我们已经知道水分子中-OH上的氢原子也能被金属钠置换，水与金属钠反应比乙醇与金属钠反应要剧烈得多。
金属钠与乙醇反应可用化学方程式表示为：
2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑
乙醇在铜、银等催化剂存在下可以被氧气氧化，生成具有特殊气味的乙醛。
3.基本要求：
(1)认识乙醇与钠的反应、乙醇的催化氧化反应。
(2)要求配合教学内容有适当板书设计。
(3)请在10分钟内完成试讲。
(4)教学过程中实验操作进行模拟演示即可。
答辩题目
1.你是如何导入新课的，为什么采用这种方法？
2.在醇生成烯烃的消去反应中，浓硫酸的作用是什么？
题目来源：1月6日下午河南省洛阳市面试考题
试讲题目
1.题目：复分解反应
2.内容：
实验11-3向两支各盛有少量硫酸铜溶液的试管中分别滴加氧氧化钠溶液和氧化钡溶液，观察现象并填写下表。
讨论
1.上述两个反应是否属于复分解反应？观察到的现象有什么共同之处？
2.前面学过的酸碱中和反应是否也属于复分解反应？生成物中同样的生成物是什么？
3.碳酸钠、碳酸钙等含碳酸根的盐溶液与盐酸发生复分解反应时，可观察到的共同现象是什么？
酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应。只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才可以发生。
探究
某些酸、碱、盐之间是否发生反应
1.根据复分解反应发生的条件，并利用书后附录Ⅰ所提供的有关酸、碱、盐溶解性的信息，判断稀硫酸与下表中的四种化合物溶液之间是否能发生反应。
2.设计实验证明你的判断。
3.基本要求：
(1)试讲时间十分钟。
(2)教学中要有提问与学生互动。
(3)有合适的板书设计。
答辩题目
1.你能归纳出初中化学中常见复分解反应的类型吗？
2.你这节课的重难点是什么？
