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[单选题]

对学前特殊儿童发展领域的评估内容不包括（)。

A.学业成绩

B.身体发育

C.认知发展

D.情绪与社会性发展

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第1题

对学前特殊儿童生活、学习场景的物理、社会和心理氛围等的评价是（)。

A.生态环境评估

B.认知发展评估

C.保教方案评估

D.发展领域评估

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第2题

观察评估法是学前儿童语言教育评价的主要方法之一，其内容不包括（)。

A.语义表达能力测查

B.语音测查

C.语言理解能力测查

D.词汇测查

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第3题

学前儿童发展与教育领域的科学研究可根据对资料的分析分为描述性研究、相关研究、比较研究、（)。

A.横向研究

B.文献研究

C.观察研究

D.内容分析

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第4题

对学前儿童社会性发展有重要影响的环境因素不包括家庭。（)

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第5题

学前特殊儿童的评估活动应当贯穿于学前特殊教育的整个过程。（)

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第6题

在学前特殊儿童评估方法中评定量表法与测验法是一样的。（)

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第7题

学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括（)。

A.最自身教育态度的反思

B.对教育内容与方法的反思

C.对儿童观的反思

D.对幼儿出现问题根源的反思

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第8题

学前儿童体育是在遵循0~6岁儿童身心发展的特点和规律的基础上，融()为一体的特殊教育领域。

学前儿童体育是在遵循0~6岁儿童身心发展的特点和规律的基础上，融（)为一体的特殊教育领域。

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第9题

《3~6岁儿童学习与发展指南》将学前儿童健康领域的学习与发展目标划分了级别，其中身心状况、动作发展，生活习惯与生活能力属于（)。

A.一级目标

B.二级目标

C.三级目标

D.四级目标

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第10题

根据评估的目的、评估的对象、方法的选用，以及在学前特殊教育与干预过程中所起的作用来看，学前特殊儿童的评估层级可以分为（)。

A.早期发现

B.筛查

C.诊断与安置

D.教育评价

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