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[主观题]

成人对儿童的言语示范表现在()。

成人对儿童的言语示范表现在()。

A、用词。用句表达清楚

B、讲话的态度礼仪得当

C、发音正确

D、讲话的速度和声音大小,以幼儿能听清楚为准

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第1题
幼儿园和小学的主要区别表现在()

A.教育的基本活动不同

B.环境不同,作息制度及生活管理不同

C.师生关系不同

D.社会及成人对儿童的要求和期望不同

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第2题
维果斯基认为儿童有两个发展水平。第一个是现有发展水平,表现为儿童能够独立地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在发展水平,表现为儿童无法独立完成任务,需要借助教师或其他成人的帮助才能完成任务。这两个水平之间的差距即为最近发展区,下列以最近发展区作为理论基础的教学方法是()

A.示范-模仿教学

B.引导-发现教学

C.情境-陶冶教学

D.支架式教学

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第3题
双词句阶段儿童语言发展的教育内容为()。

A.为婴儿提供良好的言语榜样和言语示范

B.主动告诉婴儿一切问题,对婴儿的提问和讲述要正确对待

C.倾听文学作品,观看儿童美术片或动画片

D.继续开展早期阅读指导

E.在游戏中进行词语练习

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第4题
示范驭物动作时可以从儿童已经熟悉的动作出发,帮助儿童建立模仿成人的意识。()
示范驭物动作时可以从儿童已经熟悉的动作出发,帮助儿童建立模仿成人的意识。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
能导致夜盲症是由于长期缺乏(),儿童可引起佝偻病,成人则易患骨质软化病是由于缺乏(),缺乏()易患脚气病,缺乏()主要表现在眼、口腔、皮肤的炎症反应。
能导致夜盲症是由于长期缺乏(),儿童可引起佝偻病,成人则易患骨质软化病是由于缺乏(),缺乏()易患脚气病,缺乏()主要表现在眼、口腔、皮肤的炎症反应。

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第6题
儿童学习非言语沟通技能的途径包括()三个方面。

A.模仿

B.观察

C.与成人的互动

D.教师的教育和指导

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第7题
学前教育对儿童发展的作用表现在()。

A.教育作用

B.补偿作用

C.诊断作用

D.矫治作用

E.服务作用

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第8题
把不倒翁呈现在孩子面前,成人示范地推不倒翁,然后让孩子自己去玩,让孩子在观看玩具的摇摇晃晃中体验快乐的情趣,还可以给孩子提供其他的娱乐玩具,以上属于()。

A.活动性游戏

B.发展语言的游戏

C.音乐及娱乐游戏

D.智力游戏

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第9题
进入幼儿期后,言语发展表现在_________和书面言语的准备两个方面。

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第10题
言语沟通是亲密关系非常重要的一个部分,它主要表现在()。

A.自我表露

B.自我表露与亲密关系的满足

C.言语沟通中的性别差异

D.以上都是

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