A.健康教育知识
B.健康宣教理念
C.健康宣教概念
D.健康宣教方法
A.文化与经济、政治相互影响、相互交融
B.文化是一种社会财富
C.文化的力量,成为综合国力的重要标志
D.先进的、健康的文化促进社会的发展,落后的、腐朽的文化阻碍社会发展
A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标
B.依据化学学科的特征制定化学课程目标,也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标
C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物
D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流
A.要允许儿童病人在某些情况下哭泣
B.自我护理的模式对于稳定年轻人的情绪是很有益的
C.要避免让绝望的病人说“想死”的消极言语
D.对于疼痛的病人,事先的疼痛知识教育可以改变其对疼痛的觉知
E.在保护好自己的前提下,要勇于和患传染病的病人接触
A.健康教育的工作目标是行为改变
B.健康教育的工作重点是传播卫生知识
C.健康教育是健康知识与健康行为之间的桥梁
D.健康教育是一门知识,也是一门技术,更是一门科学
E.健康教育与卫生教有着重要区别