如果结果不匹配，请 
更多“从任务角度看，小组领导者的角色包括()。”相关的问题
第3题
明茨伯格（Henry Mintzberg)在1973与1975年提出，管理人员在组织内担负的角色具有多样性：从（)看，他们担负着形象首脑、领导人、联络人的角色。
A.人际关系方面
B.信息交流的角度
C.决策方面
D.信息反馈的角度
第4题
在合作学习中，教师为学生提供的训练应该包括哪些内容（)。
A.小组中的各个角色以及各个角色的任务分工
B.小组成员的合作技能，如人际交往能力、同理心等
C.小组成员间互帮互助、解释与答疑、协商与决策的能力
D.小组活动的步骤以及任务要求
E.小组成员之间自主解决冲突的能力
F.小组中如何使用教学材料和参考材料
第6题
面对国外著名医药公司在中国市场上不断扩张，多年从事药品研发、生产和销售的康达公司为了自身的长期发展,把药品的生产和销售业务转让给其他公司，同时与国外某医药公司合作专注于新药品的研发业务。从本土企业战略选择的角度看,康达公司扮演的角色可称为()。
A.防御者
B.扩张者
C.抗衡者
D.躲闪者
第7题
合作学习中，平等参与的重要性在于（)。
A.每个学生都能够获得学习的机会，而不是拉大学生之间的差距
B.整合多方的视角，让学生能够从更全面的角度来看待问题
C.学生之间有更深入的了解，消除彼此的偏见，懂得平等与相互尊重
D.学生能够获得同样的学习结果
E.让学生找到自己最喜欢的角色，分到最擅长的任务
第8题
从产生的角度看，信息化层次包括信息产业化与（)信息化、产品信息化与企业信息化、（)信息化和社会
从产生的角度看，信息化层次包括信息产业化与()信息化、产品信息化与企业信息化、()信息化和社会生活信息化。
第9题
以下关于教师在小组中设立的“角色”的表述中，正确的是：（)。
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内，成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
第11题
从不同的角度看，国际信用包括许多不同种类的信用，但不包括（)。A．银行信用B．消费信用C．商业信用D
从不同的角度看，国际信用包括许多不同种类的信用，但不包括()。
A．银行信用
B．消费信用
C．商业信用
D．国家信用
