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[单选题]

美国学前教育课程模式中，（)课程模式是今日美国最著名的早期教育课程模式，它发端于1962年的密西根州的佩里学前教育研究计划

A.发展适宜性

B.河滨街

C.海斯科普认知取向

D.直接指导

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第1题

美国学前教育课程模式包括哪些（)。

A.直接教导模式

B.零点计划

C.海斯科普认知取向模式

D.显性课程

E.河滨街模式

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第2题

在课程设置中占主导地位的是（)

A.系统模式

B.行为目标模式

C.过程模式

D.文化分析课程模式

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第3题

下列课程模式中，以教学过程高结构化为主要特点的是（)。

A.蒙特梭利课程模式

B.银行街课程模式

C.海斯科普课程模式

D.瑞吉欧课程模式

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第4题

下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是（)。

A.蒙特梭利课程模式

B.银行街课程模式

C.海斯科普课程模式

D.瑞吉欧课程模式

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第5题

课程模式中行为目标模式的创始人是杜威。（）

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第6题

下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是（)。

A.蒙特梭利课程模式

B.银行街课程模式

C.海斯科普课程模式

D.瑞吉欧课程模式

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第7题

在所有课程模式中，领域课程比分科课程、主题课程等更加科学合理。（)

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第8题

在蒙台梭利课程模式中教师的作用是主动和积极的。（)

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第9题

关系模式SJP（S,J,P)中，S是学生，J是课程，P是名次。每个学生选修没门课程成绩有一定的名次，没门课程中每个名次只有一个学生（无并列)，该关系模式属于？（)

A.2NF

B.3NF

C.BCNF

D.4NF

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第10题

在直接教学课程模式中,教师是儿童行为的训练者和强化者。（)

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第11题

在泰勒模式中,课程开发的核心因素是（)。

A.目标因素

B.内容因素

C.组织因素

D.评价因素

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