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[判断题]

离体根培养一般是指利用种子在无菌环境中萌发的根进行组织培养。()

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第1题
以下哪位科学家用番茄根建立了第一个活跃生长的无性系,使根的离体培养首次获得了真正的成功()。

A.Haberlandt

B.Schleiden

C.Schwann

D.White

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第2题
植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是()

A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根

B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄

C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发

D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子

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第3题
粮食籽粒休眠的意义包括()。

A.有助于种子度过不良环境

B.避免胚萌现象

C.增强籽粒新陈代谢

D.减少籽粒干物质损耗

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第4题
下列生物学实验或实践活动中,不正确的是()

A.利用无水乙醇提取菠菜叶片中的光合色素

B.调查土壤中小动物的丰富度为记名计数法

C.灭菌后的外植体接种到无菌培养基上,培养获得愈伤组织

D.在控制有害生物的防治方面,黑光灯诱捕法属于生物防治

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第5题
下列不属于种子扩大培养的目的是()

A.满足发酵罐接种量的要求

B.菌种驯化

C.无菌操作的需要

D.缩短发酵时间,保证生产水平

E.以上都不是

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第6题
下列有关植物组织培养过程中形成的愈伤组织的说法,错误的是()

A.愈伤组织是离体植物细胞经过脱分化和再分化形成的

B.培养基中生长素和细胞分裂素的比值不同,愈伤组织分化的结果不同

C.愈伤组织为一团不定形的薄壁细胞

D.愈伤组织在一定条件下培养可以形成完整的植株

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第7题
茎尖脱毒培养关键在于茎尖剥离技术,在茎尖切割时生长点受伤程度过大或切取时间过长,均容易造成外植体离体培养时茎尖褐化死亡。()
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第8题
幼儿离园前的准备不正确的有()。

A.培养幼儿有礼貌地向教师问好和向家长道别的习惯

B.老师要组织幼儿整理活动室环境和自己的物品

C.让幼儿在自由活动中等待家长

D.简要总结幼儿在园一天的表现

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第9题
组织细胞培养法是将离体活组织块或分散的组织细胞加以培养的技术总称,是病毒分离鉴定中的最常用的基本方法。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题
题目来源:1月6日下午陕西省西安市面试考题试讲题目1.题目:细菌2.内容:通过上面的活动可以知道,细

题目来源:1月6日下午陕西省西安市面试考题

试讲题目

1.题目:细菌

2.内容:

通过上面的活动可以知道,细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,与动植物细胞的主要区别是,细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物(prokaryotes)。此外,有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌有鞭毛。细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物,它们是生态系统中的分解者。

小资料

荚膜对细菌具有一定的保护作用,通常与细菌的致病性有关;鞭毛有助于细菌在液体中游动。

细菌的生殖

细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌(图1)。分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候,不到半小时,细菌就能分裂一次。

有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是细菌的休

眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处,落在适宜环境中,又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。

图1细菌分裂的电镜照片(放大26775倍,颜色经人工处理)

3.基本要求:

(1)讲清楚细菌和动植物细胞的区别。

(2)有提问互动环节。

(3)有过程评价的设计。

答辩题目

1.本节课的教学目标是什么?

2.细菌的主要特点。

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