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[单选题]

在小组工作模式中,(),工作者的权力是不足的,工作者很难用自己的权力影响小组过程。

A.社会目标模式

B.互惠模式

C.治疗模式

D.发展模式

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第1题
在小组结束期的小组评估中,工作者的评估主要包括()

A.工作表现评估

B.小组参与度评估

C.小组效能评估

D.工作内容评估

E.工作手段评估

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第2题
小组转换期组员的特点包括()。

A.焦虑与挣扎

B.抗拒与防卫

C.冲突与挑战工作者

D.争夺权力与控制权

E.彷徨与敌意

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第3题
关于护理人员的思想品德,下列哪项说法不准确()

A.服务行业,患者就是上帝,患者的权力高于一切

B.高度的责任心、爱心,一切以患者为中心

C.工作积极、严肃认真、诚实严谨

D.坚持实事求是的工作作风

E.做有理想、有道德、有文化、守纪律的护理工作者

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第4题
在小组工作的模式中,比较依赖专家的判断和专业化的指导的是()

A.社会目标模式

B.互惠模式

C.治疗模式

D.发展模式

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第5题
在集权制的权力运行模式中,组织的控制更多的是通过()的方式来实现的。

A.行政命令

B.管理道德

C.工作程序

D.组织管理

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第6题
在沟通中,小组工作者应具备哪些良好的个人素质?

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第7题
X是一名个案工作者,遇到一个案是小丽的爸爸与爷爷关于小丽家庭教育分歧,爸爸认为应该让孩子张扬个性,与众不同。爷爷认为女孩子要稳重,随和,做淑女,X认为像这样的家案例需要理解家庭教育历史传统,同时,需要采取有效沟通方法,选择恰当的模式与技巧!这反映个案工作者应该具备()。

A.文化能力

B.权力权威

C.技术能力

D.经验知识

E.制度知识

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第8题
小组结束后工作者还有哪些跟进工作?

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第9题
小组第一次聚会时工作者需要做哪些工作?

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第10题
根据社会学者蓝格的观点:小组工作者在小组发展的不同阶段所处位置是不同的,在小组的维持阶段,小组工作者是处于()位置。

A.中心

B.轴承

C.边缘

D.闭合

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