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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

消费者在“看图购物”的时候不仅仅看到大家的产品,还有代入感,能够想象这个产品在日常生活中的真实情景,并迫不及待想拥有,所以产品效果图需要具备的是()。

A.场景性和功能性

B.美观度和实用性

C.场景性

D.美观度

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更多“消费者在“看图购物”的时候不仅仅看到大家的产品,还有代入感,…”相关的问题
第1题
西餐席间,女主人或第一主人要眼观全局,当看到大家都差不多吃完的时候,才能放下餐具,将餐巾(),这一动作表示宴请结束。

A.折叠好放在桌上

B.略加折叠放在桌上

C.放在椅背上

D.放在椅子上

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第2题
看图说话 有的外企在转动的机器上装上彩色图画,画面上有动物、植物、建筑物、交通工具、家用电器等,

看图说话

有的外企在转动的机器上装上彩色图画,画面上有动物、植物、建筑物、交通工具、家用电器等,在应聘者面前按一定的速度移过,要求应聘者在规定的时间内说出自己所看到的内容。

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第3题
人们在决定是否做一件事情的时候,不仅仅看这件事情未来对自己有没有好处,同时也会看过去已经在这件事情上投入了多少,这就是所谓的价格锚点(沉没成本)()
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第4题
年轻的初中女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力,有一些人因此而有些灰心。为了帮
助这些学生增强信心,她想了一条“妙计”:让每个学生用纸写下其他同学的优点,然后海伦分别抄下大家写给每个人的优点,再把这份“优点单”发给学生自己。同学们看到“优点单”上写的优点,一个个惊喜万分,那些信心不足的同学很快恢复了信心,学习成绩都有了明显提高。若干年后,海伦与这个班的学生一起参加本班一个在战争死去的学生马克的葬礼,死者的父亲从其遗物中拿出一张曾经打开、折合过许多次的两张笔记本纸,海伦一眼就认出了这是马克的“优点单”!这时,其他同学也都从自己的贴身口袋里拿出了自己的“优点单”。大家说:我们都保留着这份“优点单”,随时随地带着它。它在我们遇困难的时候可以让我们想到自己的闪光点,从而增强自信心。

阅读了上述案例,谈谈你的体会。可从学生心理困惑辅导方面分析。

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第5题
买家在淘宝网购物时,如果给卖家留言询问商品信息,该信息会被登录淘宝网的所有用户看到。()
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第6题
下列的交易中,属于C2C电子商务模式是()。

A.消费者在京东网上购物

B.消费者在淘宝网上购物

C.企业在与亚马逊网上购物

D.消费者在天猫网上购物

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第7题
看到大家在抢购某口服液,妈妈也买了好几盒,这是求同消费心理的体现。()
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第8题
消费者最终是从()上感受到企业的风格与实力,而不仅仅由于企业的。

A.服务

B.外观

C.产品

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第9题
下列关于替代品的说法,正确的有()。

A.消费者购买来自另一行业的替代品的“品牌转换成本”越低,行业的风险就越小

B.某行业的替代品对需求和价格的影响越强,行业的风险就越小

C.替代品可能来自海外市场

D.来自其他行业的替代品的竞争不仅仅会影响价格,还会影响到消费者偏好

E.替代品的潜在威胁对行业销售和利润的影响在波特五力分析法里有所反映

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第10题
下列关于替代品的说法,正确的有()。

A.消费者购买来自于另一行业的替代品的“品牌转换成本”越低,行业的风险就越小

B.某行业的替代品对需求和价格的影响越强,行业的风险就越小

C.替代品可能来自于海外市场

D.来自于其他行业的替代品的竞争不仅仅会影响价格,还会影响到消费者偏好

E.替代品的潜在威胁对行业销售和利润的影响在波特五力分析法里有所反映

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第11题
在编制行业风险评估表时应注意()。

A.在确定行业定义的时候,应尽可能地明确行业的性质,在必要情况下,将行业划分为细分市场

B.某些企业的主营业务可能不仅仅局限于一个行业

C.不同的评估人员在评定风险级别时也许会有不同的意见

D.当评估人员无法精确地判断风险级别时,可以同时用两个级别,并且在风险评估表中同时标记出两个级别

E.在确定行业整体风险的时候,并不是简单地将评估出来的七项风险进行平均,而是应当根据所有风险级别做出整体评价

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