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[单选题]

服务性学习课程的特点是完全激发学生的(),调动学生的参与热情,整个学习过程都由学生进行主导。

A.动手操作能力

B.主观能动性

C.公民意识

D.社会责任感

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第1题
下列哪一项不是课程引入技能的目的?()

A.引起学生注意,激发学习兴趣

B.明确学习目标,形成学习动机

C.建立问题情境,建立知识间联系

D.激发认知需求,形成学习期待

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第2题
电子档案袋的优势有哪些?

A.高效率

B. 利于学生的自我评价

C. 激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流

D. 以上都是

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第3题
视频资源在思想品德课教学中的作用有:

A.能有效激发学生学习兴趣

B. 更好地吸引学生的注意力

C. 使学习内容变得直观生动

D. 进一步丰富课程学习资源

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第4题
个体的创造性并不是教出来的,而是激发出来的,因此,()。

A.学校和广大教育者要转变教育观念和学习观念,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境

B. 应开展自主性实践活动

C. 意处理好若干关系

D. 培养创新精神和实践能力,改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法

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第5题
课程目标设计应遵循的基本原则包括下列哪些选项?()

A.课程目标确定既要体现毕业要求指标点的要求,又要与课程教学内涵合理衔接

B.课程目标应准确表述学生通过课程学习获得的知识、能力和素养,有能力递进关系

C.教学目标必须能够通过课程内容、教学设计来落实,有客观合理的方法来评价,具有可教学、可评价的特性

D.课程目标应完全覆盖课程支撑的毕业要求指标点,且对应关系清晰,课程目标原则上更细化和具体,一个课程目标不宜同时覆盖多项毕业要求

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第6题
兴趣是最好的老师,教师必须学会激发学生的学习兴趣。()
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第7题
在教学中,利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验可以作为转变学生学习方式的策略。()
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第8题
要想保持学生能够大量练习,教师就得用学习效果的评价来激发学生的学习兴趣。()
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第9题
容人之长包括()

A.三人行,必有我师

B.放下姿态,共同进步

C.看到学生的闪光点,激发学习兴趣

D.以上都是

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第10题
组织学生学习中国近代史,激发爱国热情,是哪两种教育方法相结合的体现() A 自我教育 B 思想

组织学生学习中国近代史,激发爱国热情,是哪两种教育方法相结合的体现()

A 自我教育

B 思想教育

C 知识教育

D 精神鼓励

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第11题
要求教师不仅传授知识,而且要教会学生学习,激发学生好奇心,培养自主能力的老师可以称之为“蜡烛”。()
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