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第1题
让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展的评价方式是（)。
A.任务表现评价
B.档案袋评价
C.观察评价
D.交流评价
第2题
UML 中，对象行为是通过交互来实现的，是对象间为完成某一日的而进行的一系列消息交换。消息序列可用两种图来表示，分别是()。
A.状态图和顺序图
B.活动图和协作图
C.状态图和活动图
D.顺序图和协作图
第5题
按性质可把结算分为现金结算和转帐结算。现金结算是指（)
A.在同一城镇范围内收付款人之间的经济往来通过银行办理划拨转帐的收付行为
B.通过银行票据或转帐方式来完成货币收付行为的结算
C.由现金方式来完成货币收付行为的结算
D.收付款人不在同一城镇或地区的银行开户而进行款项划拨的收付行为
第7题
()式教学模式，是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。
A.可汗学院
B.电子书包
C.翻转课堂
D.未来教室
第8题
职位分析中的问卷法是指（)。
A.以书面问答的方式对任职者进行调查，以获取工作要素信息的方法
B.工作分析人员通过面对面询问而获取工作要素信息的方法
C.工作分析人员通过对职务活动进行系统观察而获取职务要素信息的方法
D.对完成工作的关键行为进行记录，选择其中最重要和最关键性的部分进行评定的方法
第9题
对于幼儿园主题课程完成的总结与记录，下列说法错误的是（)。
A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
第11题
按性质可把结算分为现金结算和转帐结算。转帐结算是指（)
A.在同一城镇范围内收付款人之间的经济往来通过银行办理划拨转帐的收付行为
B.通过银行票据或转帐方式来完成货币收付行为的结算
C.由现金方式来完成货币收付行为的结算
D.收付款人不在同一城镇或地区的银行开户而进行款项划拨的收付行为
