A.任务表现评价
B.档案袋评价
C.观察评价
D.交流评价
A.状态图和顺序图
B.活动图和协作图
C.状态图和活动图
D.顺序图和协作图
A.在同一城镇范围内收付款人之间的经济往来通过银行办理划拨转帐的收付行为
B.通过银行票据或转帐方式来完成货币收付行为的结算
C.由现金方式来完成货币收付行为的结算
D.收付款人不在同一城镇或地区的银行开户而进行款项划拨的收付行为
A.可汗学院
B.电子书包
C.翻转课堂
D.未来教室
A.以书面问答的方式对任职者进行调查,以获取工作要素信息的方法
B.工作分析人员通过面对面询问而获取工作要素信息的方法
C.工作分析人员通过对职务活动进行系统观察而获取职务要素信息的方法
D.对完成工作的关键行为进行记录,选择其中最重要和最关键性的部分进行评定的方法
A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法,获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼,建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中,幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会,不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容,同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
A.在同一城镇范围内收付款人之间的经济往来通过银行办理划拨转帐的收付行为
B.通过银行票据或转帐方式来完成货币收付行为的结算
C.由现金方式来完成货币收付行为的结算
D.收付款人不在同一城镇或地区的银行开户而进行款项划拨的收付行为