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第1题
直接教学模式是（)为5到8岁儿童设计的课程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。
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第2题
（)强调的是儿童行为结果的开放性。
A.欣赏目标
B.行为目标
C.展开性目标
D.表现性目标
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第3题
（)陈述的是儿童在参与各种活动后所得到的各不相同的结果。
A.欣赏目标
B.行为目标
C.展开性目标
D.表现性目标
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第4题
在0-3岁阶段儿童的歌唱教学中，必须从歌曲的（)入手
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第5题
“引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化和统一美、构图的对称与均衡美。”是哪个阶段儿童的美术教育目标（)？
A.2岁—3岁
B.3岁—4岁
C.4岁—5岁
D.5岁—6岁
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第6题
（)关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
A.欣赏目标
B.行为目标
C.展开性目标
D.表现性目标
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第7题
学前儿童美术欣赏教育目标包括了哪些目标（)？
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第8题
（)的主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的基本技能,通过学业上的成就发展儿童的自信心,增强自尊心。
A.直接教学模式
B.蒙台梭利课程模式
C.方案教学
D.斑克街儿童早期教育方案
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第9题
高结构化教学的特征是（)。
A.儿童与教师共同确定学习目标
B.活动的动机主要是教师的奖惩
C.强调活动的结果
D.强调活动的过程
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第10题
《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术教育领域提出了哪些目标（)？
A、喜欢自然界与生活中美的事物
B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
C、喜欢进行艺术活动并大胆表现
D、具有初步艺术表现与创造能力
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第11题
年幼的儿童没有内部语言，四岁之后开始学习使用内部语言。（）
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