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[单选题]
（)建立在人是积极的有机体，具有与生俱来的心理成长和发展动力这一基本假设之上。
A.目标设置理论
B.强化理论
C.自我决定理论
D.公平理论
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B.强化理论
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A.整个比赛中充分体现了兔子与生俱来的赛跑优势
B.第一次龟兔赛跑的启示是：当你处在劣势的时候，不要气馁，要坚持到底，等待对手犯错误
C.第二次龟兔赛跑的启示是：要善于把潜在的优势转化成现实优势
D.第三次龟兔赛跑的启示是：当你发现开始的策略不管用了，要及时调整策略
E.第四次龟兔赛跑的启示是：优势互补、双赢，都建立在互相信任的基础上
积极心理治疗认为“治疗并非首先以消除病人身上现有的紊乱为准(目的)，而是首先在于努力发动患者身上存在的种种能力和自助潜力。事实和给定的东西不一定必然是障碍和紊乱，也是每个人与生俱来的种种能力。
A.正确
B.错误
思维是人的大脑神经细胞的一种积极的工作，具有非常显著的()等特征。
A间接性
B概括性
C目标性
D精确性和模糊性
人的创新意识并非与生俱来，而是在学习和工作过程中逐步建立并逐步发展的。它可以通过()加以激发，也可以通过培养和锻炼加以巩固。
A、学习和实践
B、学习与思考
C、勤奋实践
判断对错
A.音乐教学目标的三个维度是情感态度与价值观、过程与方法、意识与形态
B.教师在撰写音乐教学目标时不一定要按照这三个维度
C.音乐教学目标与音乐教学目的是一个意思
D.“情感态度与价值观”目标是置于首位的教学目标，在人的成长历程中具有十分重要的意义，是引导人健康向上、乐观积极的精神基石
A.人作为生物有机体，其心理活动随机体发展而发展，随机体衰退而衰退
B.认为心理发展是单向的前进的、不可逆转的
C.认为年龄(即时间)是心理发展或衰退的依据，而且是普遍适用的
D.认为是遗传因素使然
