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[单选题]

根据病例二,以下哪项不为患者死亡诊断()。

A.多器官功能衰竭

B.感染性休克

C.脑出血

D.十二指肠瘘、胆瘘、胰瘘

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第1题
关于死亡病例讨论,以下说法错误的是?()

A.只有意外死亡病例、有医疗纠纷的死亡病例、诊断不清的死亡病例及其它特殊死亡病例需要讨论

B.一般死亡病例,应在患者死亡一周内进行病例讨论

C.尸检病例,须在病理报告做出后的一周内进行讨论

D.发生孕产妇、围产儿死亡,按照上海市孕产妇死亡及围产儿评审的相关规定进行死亡病例讨论和评审

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第2题
根据突发公共卫生事件医疗卫生紧急救援分级,下列哪项属于较大事件

A.一次事件人员伤亡100人以上,危重人员多

B.一次事件出现人员伤亡50人以上,99人以下,死亡和危重病例超过5例

C.一次事件出现人员伤亡30人以上,49人以下,死亡和危重病例超过3例

D.一次事件出现人员伤亡10人以上,29人以下,死亡和危重病例超过1例

E.一次事件出现人员伤亡60人以上,80人以下,死亡和危重病例超过4例

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第3题
医疗机构发热门诊、感染科门诊等每日工作结束后,以及病区隔离病房,在病例住院或死亡后,无症状感染者核酸检测阴转后,均应当做好终末消毒,不包括以下哪项?()

A.地面、墙壁,桌、椅、床头柜、床架等物体表面

B.患者衣服、被褥等生活用品及相关诊疗用品

C.室内空气

D.对室外环境开展大面积消毒

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第4题
以下对时限描述不准确的是()

A.抢救工作抢救过程中来不及记录的,应在抢救结束后12小时内补记

B.死亡病例,一般情况下应在1周内组织讨论

C.接到危急值报告后15分钟以内主管医师对危急值报告的应答和处置,应见医嘱或病程记录。接收人负责跟踪落实并做好相应记录

D.首次病程记录应在患者入院8小时内由住院医师完成,内容包括病例特点、初步诊断、诊断依据及鉴别诊断、诊疗计划四部分

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第5题
死亡病例讨论制度是指为全面梳理诊疗过程、总结和积累诊疗经验、不断提升诊疗服务水平,对医疗机构内死亡病例的死亡原因、死亡诊断、诊疗过程等进行讨论的制度()

A.在以下选项中,那一项不是最佳选项

B.死亡病例讨论原则上应当在患者死亡1周内完成。尸检病例在尸检报告出具后1周内必须再次讨论

C.死亡病例讨论应当在全科范围内进行,由科主任主持,必要时邀请医疗管理部门和相关科室参加

D.死亡病例讨论情况应当按照本机构统一制定的模板进行专册记录,由主持人审核并签字,死亡病例讨论结果应当记入病历

E.死亡病例讨论情况应当按照本机构统一制定的模板进行专册记录,由主持人审核并签字,死亡病例讨论情况、医生的发言和争议等,应当记入病历

F.医疗机构应当及时对全部死亡病例进行汇总分析,并提出持续改进意见

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第6题
对收治疑似、临床诊断或确诊中东呼吸综合征感染患者的病区(房)的要求是:()。

A.建筑布局和工作流程应当符合上级卫生计生行政部门的设置条件和《医院隔离技术规范》等有关要求。

B.应当配备数量充足、符合要求的消毒用品和防护用品。

C.对疑似、临床诊断和确诊病例应当及时采取隔离措施;疑似及临床诊断病例应当进行单间隔离,经实验室确诊的相同感染征患者可以多人安置于同一房间。

D.医务人员应当根据MERS的传播途径,做好相应的防护工作,具体遵循本文二(三)的要求。

E.听诊器、温度计、血压计等医疗器具和物品实行专人专用。重复使用的医疗器具应当先消毒去污染后,再送消毒供应中心处理。

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第7题
一个病例为低风险死亡病例,意味着()

A.疾病本身很严重

B.临床过程有差错的可能性很大

C.病案首页的主要诊断、主要手术填错了

D.患者出院方式填错了

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第8题
以下关于床边教学的定义正确的是哪项?()

A.处理的病例可以是根据要求编写的虚拟病例

B.教学的过程中需对学员的能力进行反馈

C.在教学的过程中,临床教师主要解决患者的问题,不用观察学员的能力

D.床边教学的主体是老师和学员,不需要病患

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第9题
男,36岁。因心悸,气短4年,近一个月加重来住院。经检查诊断扩张型心肌病。患者家属向医生了解该病的预后,以下对预后的判断,哪项是错误的()。

A.心衰的出现频度较高,预后不良

B.病症出现后5年生存率为22%左右

C.局部病人可发生栓塞或猝死

D.死因多为心衰和严重心律失常

E.手术病例的生存率和预后在逐年改善

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第10题
死亡病例讨论要求患者()进行

A.死亡后24小时内

B.死亡后7天内

C.死亡后1个月内

D.根据工作情况酌情而定

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第11题

关于流感重症患者,哪项不正确()。

A.不会导致死亡

B.临床表现呈多样性,可发生重症肺炎等并发症

C.可诱发原有基础疾病的加重

D.少数病例病情进展迅速,出现呼吸衰竭、多器官功能障碍或衰竭

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