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[单选题]

对教育价值观有反思,即对教育者追求一种什么样的()教育的反思。

A.合理

B.公正

C.理想

D.公平

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第1题
教师发展有一种发展模式,即:自我理解的教师发展模式,它是内生性的,它特别看重教师个人的价值
观、情感品质,它更为依赖教师自身的阅读、生活阅历、对职场工作的自觉反思。()

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第2题
教育应当坚持立德树人,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的()、创新精神和实践能力。

A.伦理道德感

B.个人自尊心

C.民族自豪感

D.社会责任感

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第3题
教育评价的(),是指通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题,并根据一定的价值观对这些问题进行分析和诊断,以便教育者明确教育中的症结所在,并在下一阶段的教育中加以改进。

A.诊断作用

B.鉴别作用

C.改进作用

D.引导作用

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第4题
教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想,具有理想性的特点,这体现了教育目的的()

A.选择功能

B.激励功能

C.导向功能

D.评价功能

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第5题
“有限度地使用武力是一个试金石,而一个人在尽享对他人的优势时所表现出来的风度才是对一个真正的
绅士的考验。强者对弱者的优势、官员对手下的优势、受教育者对文盲的优势、经验老道者对轻信他人者的优势、甚至智者对愚人的优势,如何在不伤害别人的情况下有限度地使用这种优势和权力,或者在可能的情况下完全不使用这种优势和权力,才是对绅士真正的考验。一个绅士没有必要提醒做了错事的人他做错了。他可以原谅,他能够遗忘,他追求的是一种高贵的自我,一种温和的品德,一种让过去的事过去的力量。” ——罗伯特·李将军

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第6题
()本意是指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念,即对生产的每道工序和产品的每个细节,都精
益求精、力求完美。在劳动教育中被引申为一种职业精神,其内涵主要体现为敬业、精益、专注、创新等,是职业道德、职业能力和职业品质的体现,是从业者的职业价值取向和行为表现。

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第7题
()被公认为第一本现代教育学著作。书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学
有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《民主主义与教育》

D.《康德论教育》

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第8题
以下哪一项不是核心价值观包含的内容()

A.它是判断全体员工是非善恶的标准

B.形成一种独有的境界

C.在这种认同的基础上形成对目标的追求

D.它是这个群体对事业和目标的认同,尤其是认同医院的追求和愿景

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第9题
教育者根据一定社会(或阶级)的要求以及受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动是广义教育的内涵。()
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第10题
文化也是人类社会一种永恒的现象,在人类发展的历史上扮演着重要角色,对教育有着强烈的影响,主要体现在对教育的()等方面。

A.内容

B.方面

C.目标

D.价值观

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第11题
根据我国《教育法》规定,学校可行使的权利有()

A.按照章程自主管理

B.组织实施教育教学活动

C.对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分

D.聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分

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