题目内容
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[主观题]
把培养学生的听话、说话能力，明确定位为小学语文教学的目标之一的是（)
A.1986年《全日制小学语文教学大纲》
B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》
C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》
D.2001年《义务教育语文课程标准》
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A.1986年《全日制小学语文教学大纲》
B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》
C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》
D.2001年《义务教育语文课程标准》
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A.人才培养的“服务面向”明确(包括毕业生服务的领域和职业特征)
B.人才定位准确(符合国家培养“社会主义建设者和接班人”的总目标，契合学校的本科人才培养定位)
C.需能体现本专业学生毕业5年后的“职业发展能力”的预期
D.能够体现本专业“脸谱”和专业“优势特色”
A.维护课堂秩序的能力
B.尊重关爱学生的情怀
C.严格要求学生的意识
D.严以律己的从教意识
A.对学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力
B.帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握的科学的学习方法，较好的完成学习任务
C.培养建设好班集体，组织班集体参加各种校内外的活动
D.当学生出现严重心理问题时，自行进行干预
A.培养学生服从指令时，需要先得到学生的注意，再发出指令，执行后并给予强化物
B.指令中经常出现“不要”做什么
C.指令的发出要简单明确，同时符合孩子的能力
D.指令的教授从一步指令开始
A.她的自尊心很强，请同学们说话要多留心，以免不要伤害她
B.近一段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》
C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志
D.为了缓解地震灾区为损血液供应不足，社会各界人士踊跃献血
A.强调政治教育、思想教育，忽视基础文明教育和道德教育
B.心理品质的发展也作为德育目标的要求
C.不仅重视思想准则、道德规范的教育与培养，而且强调发展学生的道德能力
D.把对全体学生的普遍要求和对其中优秀分子的要求区分开来
