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[单选题]

小明喜欢画画,经常拿着自己的作品请美术老师指导,得到了老师的肯定与表扬。上语文课时,小明偷偷在下面画画,被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评,我们应该()①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心 ③面对表扬,要再接再厉 ④面对批评,有则改之,无则加勉

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

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第1题
以下哪种学习动机属于外部动机?()

A.小明喜欢文学,所以上语文课时特别认真

B.月月为解答心中的疑惑,努力钻研课本

C.乐乐为获得老师的表扬而努力学习

D.宁宁认为读书是一种乐趣

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第2题
春天,万物复苏,两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地,孩子们还来不及喘口气,更没有
来得及顾暇周围宜人的环境,只听第一组教师说:“开始作画吧,你们看到什么就画什么。”幼儿不知如何去观察,有的目光散乱无焦点,有的则“埋头苦作”偏不看,十分钟过去,第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画,而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树,先去看一看、摸一摸、闻一闻,孩子们三三两两的四处观察,有在柳树下观察抚摸,叽叽喳喳的,有弯着腰嗅花香的,有正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的,老师也蹲在孩子们中.间一起观察讨论。又是十分钟过去,当第一组已结束了绘画活动时,第二组幼儿才开始作画,不是在教师的要求下,而是迫不急待地想用画画来表现自己此时的心情。

试分析1.这两位老师在指导幼儿美术活动时违背或是遵循了什么方法和原则?

2.这两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异?

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第3题
以下说法错误的是()

A.书法老师运用教师APP进行备课

B.二年级的小明可以运用家长APP查看对应年级的语文拓展知识

C.书法老师可以运用教师APP对学生作业进行测字评字

D.学生可以对自己书写满意的书法作业进行上传并要求老师审核是否可以作为作品发布

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第4题
小明对自己要求不够严格,经常逃学,喜欢到学校附近的个体书店翻阅有暴力、凶杀内容的书刊,有时还欺负低年级同学。老师苦口婆心地教育他,他仍然我行我素,不听劝告。小明的行为()

A.无需大惊小怪,小明长大成熟就会变好

B.无可厚非,只要小明不违法,怎么都行

C.要及时矫正,避免不良习气,防微杜渐

D.可以理解,每个人都有自己行动的自由

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第5题
小明在生物课堂上突然听到老师表扬自己,心跳加快,面红耳赤。此过程中激素含量增多的是()

A.肾上腺素

B.甲状腺激素

C.生长激素

D.胰岛素

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第6题
在一节美术课上,老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后,老师指着墙角的一片区域说:“下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。”这时,坐在墙角的一个学生站起来,刚要举起自己的作品时,老师说:“青青,老师说的不是你,应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后,青青忍住要掉下的眼泪,环顾了一下四周的同学,怯怯地坐了回去。老师的做法()

A.选项A 正确,老师在教学中指定幼儿来展示作品,可以促进此幼儿的发展

B.选项B 错误,老师的做法违背了素质教育中面向全体学生的要求

C.选项C 正确,老师通过合理的方式来维护课堂秩序

D.选项D 错误,老师的做法不利于小文和青青形成良好的同伴关系

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第7题
阅读下述案例,请分别用三种学习动机理论,对小明厌学、弃学的行为作出解释。 小明在初中学习阶
段,成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想,考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月,小明心想不能辜负父母的期望,铆足了劲,刻苦学习,成绩也一直居于班级平均线以上。可是第一学期末的两次年级统考中,小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假中小明没休息,希望通过加班加点复习,迎头赶上。但第二学期开学后的几次测试中,小明的成绩一直没有起色,上课的时候,老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科,现在也开始明显退步。自此以后,小明就提不起精神,不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个月没有上学了,父母对小明批评过,也骂过,都无效果。

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第8题
张老师上课时,小明总爱举手,但答题经常出错;小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。该老师的下列做法中,最合适的是()

A.批评小明总出错,表扬小强爱思考

B.表扬小明爱举手,批评小强不发言

C.批评小明总出错,批评小强不发言

D.启发小明勤思考,鼓励小强多举手

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第9题
下列现象属于教育范畴的是()。A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者B.

下列现象属于教育范畴的是()。

A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者

B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己

C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负

D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处

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第10题
以下现象属于教育范畴的是()

A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者

B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己

C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负

D.小明在偶然的情况下发现了力的相互作用

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