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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列有关个性化教学的描述,错误的是()

A.通过大数据技术,可以收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据,精确地告诉老师每个学生的知识点掌握情况,老师便可以针对每一位学生的学习情况有针对性地布置作业,获得因材施教的效果

B.而在教学方式方面,智慧课堂可以为老师提供更为丰富的教学手段,全时互动、以学定教,老师上课时也不再是只有一本教科书,而是可以任意调取后台海量的优质学习资源

C.个性化教学仅仅依靠传统的课堂授课就可以实现

D.个性化教学需要结合大数据技术和人工智能技术才可能实现

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更多“下列有关个性化教学的描述,错误的是()”相关的问题
第1题
以下关于数字教育资源的描述是《能力标准》发展性要求的是()。

A.通过多种途径获取数字教育资源

B.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源

C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源

D.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验

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第2题
运用5G+AICDE赋能智慧教育,通过学生人脸识别,了解学生学习状况,进行个性化辅导,因材施教,达到提升学生学习效果,可以采用()技术方案

A.物联网

B.云计算

C.大数据

D.人工智能

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第3题
关于互联网银行逻辑链的环节及每个环节的任务,下列说法错误的是()。

A.征信:通过大数据征信技术,实现从数据到信息的质变

B.技术和数据平台:可以加深对消费者的了解、增强针对性以及提高利润

C.移动:给消费者加标签,提高针对性

D.搜索:能生成个性化结果的搜索引擎

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第4题
以下关于DTT的描述不正确的有:()

A.作为孤独症康复教师,在日常教学中应对每一个目标项目做好数据记录

B.教完孩子一节课后再记录数据

C.教学材料根据学生的学习内容选取

D.同样的材料也可以练习不同技能

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第5题
在《标准·教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求,表述正确的一项是()。

A.能够正确地描述教学目标、分析教学内容,并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动

B.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境

C.能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流

D.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究

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第6题
以下哪些环节属于自然教学的必要流程()

A.确定教授的目标技能后,需要创设情景或者适时地选择可应用的场景,以使学生能够自然地在场景中学习

B.在进行干预前收集目标技能的基线数据

C.将教学目标通过学生当前喜欢的物品进行教授

D.用数据记录学生在学习技能过程中发生行为的情况,通过数据表明当前的教学场景和方法对学生是否合适

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第7题
班级讨论会是收集个体学生学习状况的有效方法,方便教师进行个性化辅导和反馈。选择所有关于班级讨论会的正确说明()

A.学生可以有效地主导班级讨论会

B.讨论会是辅导个体学生的理想场合,教师可以为学生完成学习项目提供具体的指导和建议

C.一个有效的讨论需要花费大量的时间,所以需要周密计划

D.在讨论中教师最重要的任务就是提问与倾听

E.好的讨论问题可以激发学生思考和为他们的学习制定计划

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第8题
下列关于合作学习的优点叙述错误的是()

A.合作学习使学生在学习中更加主动,不局限于以前的成绩和个人的需求

B. 合作学习可以节省时间(与普通教学模式相比,有时几乎是戏剧性地缩短了作业时间)

C. 合作学习可以允许一些学生不学习“搭便车”

D. 为教师提供更多的观察和评价学生学习的机会

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第9题
公平管理技术资源要求教学技术资源()。

A.兼顾不同学生的学习条件和技术起点

B.营造在技术支持的环境中公平学习的氛围

C.满足学生个性化学习需要,让每个学生获得充分发展

D.根据学生的最低学习条件和技术起点选择技术资源

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第10题
关于计算机取描述不正确的是()

A.计算机取证是使用先进的技术和工具,按照标准规程全面地检查计算机系统,以提取和保护有关计算机犯罪的相关证据的活动

B.取证的目的包括:通过证据查找肇事者,通过证据推断犯罪过程,通过证据判断受害者损失程度及收集证据提供法律支持

C.电子证据是计算机系统运行过程中产生的各种信息记录及存储的电子化资料及物品,对于电子证据,取证工作主要围绕两方面进行:证据的获取和证据的保护

D.计算机程可以分准备保护、提取、分析和提交5个步骤

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第11题
陶行知“教学做合一”模式的教学过程是根据学生知识积累和生活经历的不同阶段,采用“领导学习”和“指导学习”不同的学习方法完成的。()

此题为判断题(对,错)。

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