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第4题
针对年代久远的、没有有效身份证件等贷款资料不完整且无法查清借款人的贷款。采取由基层信用社撰写贷款情况说明，客户经理、基层信用社主任签字盖章后，由县级联社包片领导和包社部门共同到社核实并出具意见，债务主体注明“无承债主体”，就算落实了。()
第5题
针对借款人走逃已无固定资产、联系不到担保人、且无法开具证明材料和诉讼后无执行条件的贷款采取由基层信用社撰写债务主体和贷款具体情况说明，客户经理、基层信用社主任签字盖章后，县级联社包片领导和包社部门共同到社核实并出具意见，债务主体注明“走逃”，就算落实了。()
第7题
以下关于教学设计维度评价的说法错误的是（)。
A.主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B.要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C.要考察教学资源，资源越多越好
D.要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
第10题
针对乡镇政府、农经站、街道办事处、公安、法院、工商部门或其他政府职能部门不予开具相关有效证明材料的涉及企业关停、倒闭、并转的贷款，以及借款人涉及动迁后身份、住址改变的贷款。由基层信用社撰写贷款情况说明，客户经理、基层信用社主任签字盖章后，由县级联社包片领导和包社部门共同到社核实并出具意见，债务主体注明“无承债主体”，就算落实了。()
