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下列说法中不正确的是()
A.问题解决团队针对如何改进工作程序和工作方法交换意见和提出建议
B.自我管理型团队不仅要解决问题,还要执行解决问题的方案,并对工作结果承担全部责任
C.跨职能团队不由组织层级相近,但来自不同工作领域的员工组成,他们不为了完成某项任务而共同工作
D.虚拟团队是利用电脑技术把处于不同地方的成员联系起来以实现某个共同目标的工作团队
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C、跨职能团队不由组织层级相近,但来自不同工作领域的员工组成,他们不为了完成某项任务而共同工作
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A.问题解决团队针对如何改进工作程序和工作方法交换意见和提出建议
B.自我管理型团队不仅要解决问题,还要执行解决问题的方案,并对工作结果承担全部责任
C.跨职能团队不由组织层级相近,但来自不同工作领域的员工组成,他们不为了完成某项任务而共同工作
D.虚拟团队是利用电脑技术把处于不同地方的成员联系起来以实现某个共同目标的工作团队
C、跨职能团队不由组织层级相近,但来自不同工作领域的员工组成,他们不为了完成某项任务而共同工作
A.法律是对社会最深刻的描摹
B.法律为人们的生活,包括交往和交易提供稳定预期
C.法律稳预期、利长远
D.法律是社会问题解决的单一性方案
A.ZEUS系统不关注问题解决过程质量,只要步骤完整
B.离开了8D问题解决流程,ZEUS功能照常运转
C.ZEUS系统可以生成8D报告
D.ZEUS系统可以生成数据分析报告
A.ZEUS系统支持完整的8D步骤表达
B.离开了8D问题解决流程,ZEUS功能照常运转
C.ZEUS系统可以生成8D报告
D.ZEUS系统可以用于统计分析
A.发售采取开具凭证式国债收款凭证的方式
B.商业银行可以申请加入凭证式国债承销团
C.承销商发售数量不得突破所承销的国债量
D.凭证式国债是一种可上市流通的储蓄型债券
A.桑椹胚的各细胞的结构和功能基本相同
B.囊胚期细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变
C.囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的
D.囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异
A.强调协作学习与团队合作
B.重视学习评价的甄别功能
C.强调以学生为中心,注重学习者学习能力的培养
D.以“任务驱动”和“问题解决”为核心驱动学习
A.幼儿解决问题的能力随年龄增长而提高
B.幼儿解决问题的能力主要取决于老师的教育
C.幼儿在解决问题中会主动参考环境中与问题相关的信息
D.幼儿在解决问题中会不断发现和创新问题解决的策略
A.请团队领队逐一签收团队总账单
B.检查总账单中团队名称、团号、人数等内容是否填写正确
C.查看是否有换房等变更通知单
D.将团队总账单按编号顺序放入相应的团队账单架
A.根据ZEUS KPI 制定
B.提供了直观图标显示超过KPI的问题
C.可以表示各部门质量会出勤比率
D.根据部门区分涉及到不符合KPI的问题