题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
生态系统的营养结构组成是（）
A.生产者、消费者和分解者
B.无机环境和所有生物
C.生产者和消费者
D.食物链和食物网
答案
D、食物链和食物网
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B.无机环境和所有生物
C.生产者和消费者
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A.生物种类少，营养结构复杂
B.生物种类多，营养结构简单
C.生物种类少，营养结构简单
D.生物种类多，营养结构复杂
A.捕食食物链中，生产者不一定最多
B.在食物链中营养级级别越高的生物，个体内能量越少
C.沿着食物链方向，动物个体越来越大
D.食物网越复杂，生态系统就越容易发生波动
A．阳光、空气、水
B．生产者、消费者、分解者
C．生物部分和非生物部分
D．植物、动物、微生物
题目来源：1月6日下午河南省郑州市面试考题
试讲题目
1.题目：生态系统能量流动的过程
2.内容：
能量流动的过程
地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳。太阳每天输送到地球的能里大约为1×1019KJ。这些能里绝大部分都被地球表面的大气层所吸收、散射和反射掉了，大约只有1%以可见光的形式，被生态系统的生产者通过光合作用转化成为化学能，固定在它们制造的有机物中。这样，太阳能就输入到了生态系统的第一营养级。
输入第一营养级的能里，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了;一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。构成植物体有机物中的能里，一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来;另一部分被初级消费者摄入体内，这样能里就流入到第二营养级。能里流入第二营养级后，将发生图一所示的变化。能量在第三、第四营养级的变化，与第二营养级的情况大致相同。
生态系统中的能里流动过程，可以概括为图二所示：
3.基本要求：
(1)要有适当的板书。
能量流经第二营养级示意图
生态系统能量流动示意图
(2)请在10分钟内完成上述任务。
(3)要有情境的创设。
答辩题目
1.如何理解能量流动和物质循环是生态系统的基本功能？
2.本节课的教学应用了探究性学习方法具体有哪些步骤和特征？
A.一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获得大象所同化能量的20%
B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落
D.分解者的分解作用实现了能量的循环利用
A.鹰迁入后会使该树林中蝉及其天敌的数量增加
B.鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向
C.鹰迁入后会改变蝉和螳螂在食物链中的营养级
D.该生态系统中真菌等产生的能量可流向生产者
生物群落是指一定空间内全部()的同住结合，它们之间构成一定的相互关系。根据各类生物之间的营养关系可以把它们区分为：生产者、消费者和分解者。分解者能把生态系统中动物、植物的尸体、残体和排泄物分解为简单的无机物归还到环境中，重新提供给生产者利用。
A . 动物
B . 植物
C . 人类
D . 微生物
