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[判断题]

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为五类：动作技能、态度、言语技能、智力技能、认知策略。（)

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第1题

加涅认为学习的结果，即教学活动所追求的目标，其中不属于其所提到的能力的是（)。

A.认知策略

B.情感

C.言语信息

D.动作技能

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第2题

美国哈佛大学著名心理学博士丹尼尔·戈尔曼在其所著《情绪智力》一书中提出，真正决定一个人成功与否的关键是（)。

A.智商

B.情商

C.寿命

D.相貌

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第3题

根据学习的内部过程，加涅提出了与之相对应并对学习过程起促进作用的外部条件，即（)

A.教学事件

B.游戏指导

C.监控过程

D.工作记忆

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第4题

加涅根据学习的结果来制定教育的目标，将教学目标分为言语信息、智慧技能、()、动作技能和态度等五种。

A.空间能力

B. 视觉信息

C. 认知策略

D. 社会性发展

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第5题

加涅的教学设计思想，其核心是“为学习设计教学”。（)

加涅的教学设计思想，其核心是“为学习设计教学”。()

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第6题

加尔布雷思在他所著《好社会》一书中说得很好：“在当今世界上，没有任何一国受过良好教育的人民是

贫穷的，也没有任何一国愚昧无知的人民是不贫穷的。在民智开启的地方，经济发展自然水到渠成。”()

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第7题

教学事件指的是教学所包含的经过设计的、外在于学习者的一套用于支持内部学习过程的事件，由()提出

A.加涅

B. 格朗伦德

C. 布卢姆

D. 狄克和凯里

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第8题

()将行为主义发展为新行为主义。()开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术，并提出了程序教学。()

A.斯金纳

B.华生

C.加涅

D.皮亚杰

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第9题

将人的学习结果分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、情感态度价值观的是（)。

A.斯金纳

B.加涅

C.赞科夫

D.布鲁纳

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第10题

加涅的学习层次理论中的“信号学习”是：()

A.最简单的、基本的学习

B.反应行为的链索学习

C.对不同信息的区别、再认或再现

D.在概念的基础上推理

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第11题

1973年，著名心理学家（)在其所著《测量胜任能力而非智力》一文中首次提出运用评价胜任力的方法来取代传统之路测量。

A.大卫•麦克利兰

B.冯斯•琼潘娜丝

C.吉尔特•霍夫斯塔德

D.梅尔维尔•多尔顿

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