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[多选题]

前测阶段旨在了解学生的兴趣和能力,进而调整课程内容的深度和进度,为达成这一目的,教师可以采用以下哪些策略()。

A.提问

B.小测验

C.头脑风暴

D.个人或团体讨论

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第1题
古代艺术学校的考试制度各不一样,其比较完备的如宋画院。宋画院有入学考,考题多以命题创作为主,如以踏花归去马蹄香、深山藏古寺、竹锁桥边卖酒家为题作画,旨在了解学生表现画意的能力和语文基础知识。()此题为判断题(对,错)。
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第2题
对于《跟着正思雅学国学》中汉字文化的教学描述,下列不正确的是()

A.进行字根归类,扩大学生识字量

B.激发学生想象力和口语表达能力

C.通过现代汉字偏旁理解字义,了解文字背后的文化

D.激发学生识字的兴趣,有主动识字、写字的愿望,初步具备独立识字的能力

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第3题
发展多方面的兴趣,进而引导到能力和谐发展是教学的()。

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第4题
()旨在利用读者感兴趣的事物勾起读者兴趣,吸引读者阅读此类标题的使用需建立在对受众心理十分了解的基础上。

A.提问式标题

B.诉求式标题

C.对比式标题

D.悬念式标题

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第5题
统计显示,在大学生课外科技作品竞赛中,由指导教师推荐的作品所取得的成绩要好于大学生自荐的作品。因此,相较于大学生自身的问题意识、科学素养和动手能力,是否有指导教师的推荐对于一个作品能否在课外科技作品竞赛中获奖更为重要。下列哪项如果为真,最能削弱上述论证()

A.指导教师比大学生本人更了解一个科技作品是否具有创新性

B.指导教师在决定一个科技作品能否参赛时,通常要与该作品的设计者面谈,了解其问题意识、科学素养和动手能力

C.在获奖的科技作品中,大多数都无法吸引风险投资公司的兴趣

D.对于一个科技作品能否注册专利、能否吸引风险投资来说,指导教师的作用相较于大学生自身的素质,就显得不那么重要了

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第6题
采购谈判开局阶段需要做的几项工作不包括()。

A.进一步加深彼此的了解和沟通

B.洞察对方,调整策略

C.刺激对方的兴趣

D.制定谈判策略

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第7题
项目学习的益处有:()。

A.帮助学生“知”“行”合一

B.激发学生参与学习的兴趣

C.培养学生沟通、协作和创新能力

D.更快提高学生的阅读和计算能力

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第8题
情境导入、激发兴趣的方法()

A.教师制作课件

B.让学生了解话题、激发兴趣;示范聆听

C.小组交流

D.以上都是

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第9题
了解自己,就是了解自己的心理动机、需要、兴趣、价值、取向、性格、气质、才能、专长、短处等特征,特别是应对自己的职业兴趣、能力、个性有较深入的认识和了解,才能保证职业生涯管理的目的性和方向性。()此题为判断题(对,错)。
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第10题
读后活动阶段的目的有两个:一是根据阅读内容所进行的各种思维活动;二是鼓励学生将所阅读的内容与自己的经历、知识、兴趣和观点相联系。()
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