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[多选题]

评价和衡量学前儿童是否健康的时候,需要依照()

A.学前儿童健康的标志

B.年龄特点

C.个体差异性

D.社会性发展

E.语言的发展

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第1题
选择和组织学前儿童数学教育内容的依据有()。

A.体现学前儿童数学教育的目的

B.反映数学本学科的内容与特点

C.符合幼儿的学习规律与需要

D.依托幼儿的生活经验与环境

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第2题
学前儿童健康教育的评价按评价的功能及划分:诊断性评价、形成性评价和()。

A.定量评价

B.终结性评价

C.动态评价

D.相对评价

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第3题
学前儿童健康教育评价的原则包括()。

A.单项评价和综合评价相结合

B.定性评价和定量评价相结合

C.筛查性评价和诊断性评价相结合

D.形成性评价和终结性评价相结合

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第4题
对学前儿童健康教育评价只要注重量的评价。()
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第5题
学前儿童健康教育评价的理论模式包括()。

A.外貌模式

B.CIPP 评价模式

C.过程模式

D.目标模式

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第6题
()不属于学前儿童社会教育目标制定和落实的评价的内容

A.是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标

B.教师的目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出

C.教师是否知晓学前儿童社会教育的总目标的内容、落实方法和操作性方案

D.教师是否知晓学前儿童社会教育的领域目标的内容、落实方法和操作性方案

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第7题
学前儿童健康教育的评价方法中按评价的基准分类分为()。

A.相对评价

B.绝对评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

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第8题
学前儿童健康教育评价的功能有哪些?()

A.诊断与改进功能

B.鉴定与选拔功能

C.导向与调节功能

D.反馈与调整功能

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第9题
以下关于学前儿童社会性发展评价指标的观点中,不正确的是:()。

A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现,以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等

B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标

C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面

D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感

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第10题
评价()时,主要看教师是否了解学前儿童已有的知识经验和技能水平,能否通过多种方式主动帮助儿童积累相关知识经验,从而保证艺术活动的顺利进行。

A.活动准备

B.物质准备

C.经验准备

D.人员准备

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第11题
学前儿童社会教育内容的评价,不包括()

A.内容目标是否匹配

B.目标是否落实

C.内容是否精炼有效

D.内容是否有人文性与陶冶性

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