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学前儿童家长如何强化指导孩子的能力?

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第1题
学前儿童家长的教育能力 名词解释

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第2题
学前儿童家庭教育指导全过程包含的四个过程是()。

A.学前儿童家长的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理

B.学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家长指导工作的组织管理

C.学前儿童的发展、家庭教育、家长的指导、家庭教育指导工作的组织管理

D.学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理

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第3题
你是一名家庭咨询师,你发现一个家庭里的孩子气质类型是慢热型,而家长却是急性子,家长认为孩子
的性格有问题,因此向你求助。结合你对儿童气质类型和教养之间的关系的理解,谈谈你会如何对家长进行心理教育?

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第4题
日本学前儿童科学教育中提出了“动手做”项目,关注孩子在生活中感兴趣和需要解决的问题,并将它们作为科学教育内容的重要来源。()
日本学前儿童科学教育中提出了“动手做”项目,关注孩子在生活中感兴趣和需要解决的问题,并将它们作为科学教育内容的重要来源。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
简述如何培养学前儿童的想象。

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第6题
为保证儿童营养充足,家长应尽量多给孩子喂饭。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题
在教育实践中如何体现学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性?

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第8题
孩子不愿意吃药,家长就将本来拟定的游乐园活动取消,除非孩子把药吃了。家长使用了以下()哪种策略。

A.负惩罚

B.正强化

C.正惩罚

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第9题
儿童观有哪三种价值取向?我们应该如何看待三种价值取向的儿童观?简述学前儿童身体发育特点。

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第10题
教师要在活动设计的过程中充分了解和尊重孩子的个人差异,体现了学前儿童社会教育活动设计的针对性原则。()
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第11题
学前儿童社会教育目标制定的内在依据是:()。

A.社会发展需要

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.学前儿童发展规律与需要

D.我国的教育目的

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