A.新课程重在培养能力,不需要知识传授
B.新课程不是要淘汰知识传授者的教师角色
C.新课程应使学生获得知识的同时,学会学习并形成正确的价值观
D.新课程条件下,作为知识传授者,教师应该由重“教”向重学生的“学”转变
在研究性学习活动中,学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。()
时俊卿:新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就,而且更要关注(),学习分析者内容要()
A.在教育目标上,现代科学教育不仅传授科学知识和方法,而且训练人的科学思维、培养科学精神和态度,提高科学探究和创新能力等
B.在教学过程中,强调实践性,让学生动手、动脑,参加实践活动并获得科学知识、科学方法、科学情感和态度
C.在教学方法上,强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程,从小就能体验科学探索的完整过程,培养良好的科学素养
D.在教育内容上,强调现代科技与日常生活的结合,让学生学习生活中所需要的科学技术知识,获得解决问题的能力,以便更好地适应现代社会生活