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[单选题]

与传统教学方法相比,以问题为基础的教学法更注重()

A.知识的传授

B.教师的讲授

C.培养学生的评判性思维

D.操作技能的训练

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第1题
以问题为基础的教学法最初是在哪个国家的大学中创立的()?

A.英国

B.法国

C.美国

D.加拿大

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第2题
以问题为基础的教学法(PBL教学法)教师作用()

A.把握方向/协助指导

B.协助教师确定教学主题

C.讨论过程中提出启发性问题

D.协助联系过去学到的知识/经验,激发思考

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第3题
传统的教学方法包括讲解法、讲练结合法,淡话法、自学辅导法、单元教学法和发现式教学法。()
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第4题
以问题为导向的教学方法:()

A.PBL

B.TBL

C.讲授法

D.讨论法

E.任务驱动法

F.CBL

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第5题
GEVO16型柴油机控制单元ECU,是以微处理机为基础的控制系统。与传统的机械调速器相比()。
GEVO16型柴油机控制单元ECU,是以微处理机为基础的控制系统。与传统的机械调速器相比()。

A . 改变了柴油机喷油控制方式

B . 全面监测柴油机运行状态

C . 实施精确的反馈调控

D . 用伺服电机驱动

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第6题
既能使学生集中注意力听讲,又能通过练习实践以消化巩固的教学方法是()

A.谈话法

B.讲解法

C.讲练结合教学法

D.练习法

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第7题
陶行知的教学做合一教学方法与设计教学法并无本质区别。()
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第8题
同传统的网络财务报告相比,以XBRL为基础的网络财务报告具有以下一些特点()。

A.增加信息交换成本

B.提高财务信息的可获得性

C.降低信息的相关性

D.间接增加了财务信息可比性

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第9题
与理想用户最优相比,准用户最优有多个特点,以下选项描述错误的是()。

A.路径选择的结果既可以是绝对最优的,也可以是次最优,但必须在规定的时间内完成所有的优化计算工作

B.除了要在用户的起始节点进行路径选择外,还要以其途中经过的节点为新的起点进行路径优化

C.脱离传统的以OD量为基础的路径选择模式,将由检测器获得的无起终点特征的路段信息作为路径优化的依据

D.系统都是开放的,并且处于远离平衡的非平衡状态

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第10题
下列属于职教教学方法的是()。

A.项目教学法

B.引导课文教学法

C.案例教学法

D.模拟教学法

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