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[判断题]

心理健康标准只是一种理想尺度,班主任在具体判断学生的心理健康水平时,应该因人、因事、因时做具体分析,帮助学生向理想标准去努力。()

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更多“心理健康标准只是一种理想尺度,班主任在具体判断学生的心理健康…”相关的问题
第1题
有关判断心理健康的标准的原则的叙述错误的是()。

A.心理健康作为人的一种状态,与不健康的心理与行为表现是有区别

B.心理健康的标准以内部心理活动为客观标准的

C.心理健康的标准是一种理想尺度

D.判断一个人心理是否健康必须沿着三个方向加以思考

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第2题
关于道德规范的说法中,正确的是()。A.道德规范是没有共同标准的行为规范B.道德规范只是一种理想规

关于道德规范的说法中,正确的是()。

A.道德规范是没有共同标准的行为规范

B.道德规范只是一种理想规范

C.道德规范是做人的准则

D.道德规范缺乏约束力

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第3题
营造良好的班风时要注意()

A.班风引导是可以设置标准答案的

B.引导班风时只解决班风的主流

C.班风引导只是培育班风的一种手段

D.要尽可能让全班同学和班主任的喜怒哀乐保持一致

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第4题
理想系数法(即TOPSIS法)是乘法规则的一种应用,只是取权重W1=W2=1。()
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第5题
研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平(),他们的学生心理健康水平()。

A.越高;越低

B.越低;越高

C.越高;越高

D.越低;越低

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第6题
心理健康标准的"众数原则”的实质是()。

A.发展标准

B.个人本位标准

C.适应标准或称生存标准,也是一种社会本位标准

D.个人本位和社会本位相结合的标准

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第7题
心理健康教育室的位置应选在()

A..明亮的地方

B..舒适、安静的地方

C.隔音的地方

D.稍具隐蔽性的地方

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第8题
学校层面的心理健康教育管理体制主要有:()模式、教科研室模式、德育管理模式、班主任工作模式、独立模式和全面渗透模式。
学校层面的心理健康教育管理体制主要有:()模式、教科研室模式、德育管理模式、班主任工作模式、独立模式和全面渗透模式。

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第9题
下面哪一项不是廉洁从教的意义?()A.廉洁从教是教师有效对学生进行教育的良好人格条件和内在基

下面哪一项不是廉洁从教的意义?()

A.廉洁从教是教师有效对学生进行教育的良好人格条件和内在基础。

B.廉洁从教对社会风尚的文明倡化也具有重要意义。

C.廉洁从教只是一种理想的说法而已。

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第10题
“国内市场扭曲纠正论”理论认为,由于市场发育不完全、市场失灵等原因(),致使一个国家内部的资源合理配置的帕累托最优只是一种理想时,征收关税是必要的。

A.一个国家的外部国际市场的扭曲会使其国内市场发生扭曲

B.工农业间的工资差别

C.生产要素的非移动性等扭曲的存在

D.企业外部经济

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第11题
具有“高心理健康”水平的人可能具备以下哪些特点()

A.能客观认知自我

B.理想与设立的目标切合自身的实际

C.在不同环境下有充分的自我安全感

D.对环境适应能力弱,无法融入所处现实环境

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