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[单选题]

从学习的深度着眼，可把数学学习分为（)

A.有意义学习

B.概念学习

C.机械学习

D.定理学习

E.掌握学习

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更多“从学习的深度着眼，可把数学学习分为（)”相关的问题

第1题

《幼儿园教育指导纲要（试行)》将幼儿的学习划分为语言、健康、艺术、社会和（)五个领域。

A.自然

B.数学

C.科学

D.常识

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第2题

从认知学习的分类看，在小学数学学习中，主要存在着三种不同的知识:()、()和()。与之对应，有三种类型的学习形态:()、()和()。

从认知学习的分类看，在小学数学学习中，主要存在着三种不同的知识:（)、（)和（)。与之对应，有三种类型的学习形态:（)、（)和（)。

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第3题

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是（)。

A.从具体到抽象

B.从个别到一般

C.从同化到顺应

D.从不自觉到自觉

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第4题

我们可以按不同深度将行政组织学习分为单环学习,双环学习、三环学习和四环学习。（)

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第5题

大班儿童在学习编应用题时，往往会忘记题目中的本质的数量关系，而过分注意同题情境的细节。这一现象表明了儿童学习数学的心理特点是（）。

A.从具体到抽象

B.从个别到一般

C.从外部动作到内化动作

D.从不自觉到自觉

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第6题

问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”，说明这时的幼儿学习数学具有从具体到抽象的心理特征。（)

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第7题

深度学习技术的端到端学习可实现直接学习从数据到输出的映射关系和数据的同时优化。（)

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第8题

让学生从认识商品标价开始学习小数，体现了下列哪条教学原则？（)

A.传授数学知识和培养数学能力相结合

B.理论与实际相结合

C.具体与抽象相结合

D.理解和巩固相结合

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第9题

深度学习的深度是指从输入层到输出层所经历层次的数目，即隐藏层的层数，层数越多，深度（)。

A.增加

B.减轻

C.越深

D.越浅

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第10题

可把陈述性知识的学习全过程分成习得阶段、巩固阶段、提取和运用阶段三个阶段。（)

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