以下哪些项是对4~5岁幼儿情绪培养的建议()
A.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止
B.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来
C.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰
D.能随着活动的需要转换情绪和注意
BC
A.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止
B.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来
C.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰
D.能随着活动的需要转换情绪和注意
BC
A.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,注意要让记录有意义,通过记录帮助幼儿丰富观
B.引导小朋友根据颜色或者大小给积木分类
C.引导小朋友根据运动方式等给动物分类
D.小朋友对地上的蚂蚁感兴趣,蹲在地上看了很久,成人突然阻止他的行为
E.玩风车时,鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件,并实际去验证
A.别人讲话时能积极主动地回应
B.能根据场合调节自己说话声音的大小
C.能主动使用礼貌用语,不说脏话粗话
D.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人
E.能根据所处情境使用恰当的语言
A.提高幼儿适应季节变化的能力
B.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,促进其平衡机能的发展
C.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪
D.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力
A.绘画为幼儿思想表达和情感交流提供了一种有效的方式
B.美术是具体的可视符号,符合幼儿的思维阶段,能够促使幼儿的思维活动
C.通过观察与参与幼儿的绘画过程,成人可以更清楚地了解到幼儿
D.为幼儿发泄内心的情绪,提供了一种积极、安全的方式
E.幼儿在绘画过程中,包括思考、想象和创造等活动,有利于思维能力的发展