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[主观题]

“问世间情为何物,只教生死相许”元好问这首词写作对象是()

A.大雁

B.恋人

C.鸳鸯

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第1题
某市教诲局在教师中随机调查,问:“您热爱学生吗?”90%以上教师都回答“是”。而当问她们所教学生“你体会到教师对你爱了吗”时,回答“体会到”学生仅占14%。这阐明()

A.教师缺少爱心

B.教师尚不具备崇高道德境界

C.教师还没有掌握高超沟通与表达技巧

D.教师对自己太自信

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第2题
读了《元好问全集》,发现收有他的小说集《续夷坚志》;而查遍于各种文学史、小说史、论文索引,都没有发现对于这部小说集的论述。这时可细读原著,如认为确有一定价值、地位,应予表出,这属于()。
读了《元好问全集》,发现收有他的小说集《续夷坚志》;而查遍于各种文学史、小说史、论文索引,都没有发现对于这部小说集的论述。这时可细读原著,如认为确有一定价值、地位,应予表出,这属于()。

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第3题
据周恩来的侄女周秉德回忆:张学良问,联蒋抗日可行吗?周恩来立刻答道,“可以,只要他放弃攘外必先安内,只要他能够同意合作共同抗日,我们就能跟他联合。”这历史场景出现在下列哪一事件中?()

A.遵义会议

B.南昌起义

C.西安事变

D.万隆会议

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第4题
“大肚能容,容天下难容之事; 开口便笑,笑世间可笑之人”这句话便是对()最好的诠释。

A.弥勒佛

B.如来佛

C.阿弥陀佛

D.文殊菩萨

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第5题
巧接铁链生产中需要一段铁链,库房中只有五截每截只有三个铁环的铁链,这五截铁链连起来的长度正

巧接铁链

生产中需要一段铁链,库房中只有五截每截只有三个铁环的铁链,这五截铁链连起来的长度正好是所需要的。 问:在只切断三个铁环的情况下,怎样将这五截三铁环连起来?

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第6题
时俊卿:在学情分析时一定要克服()这些现象,真正认真研究自己所教学生的特点才能选择合适的教

时俊卿:在学情分析时一定要克服()这些现象,真正认真研究自己所教学生的特点才能选择合适的教学策略,从而提高教学效率。

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第7题
教学目标设计应注意的问题有()。

A.理解:不简单搬用

B.评价:有可检测性

C.具体:有可操作性

D.取舍:适切教材学情

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第8题
“唐之国学凡六,其五曰书学。置书学博士,学书日纸一幅,是以书为教也。”请问:这句话出自谁的文献?()

A.王国维

B.罗振玉

C.马宗霍

D.马衡

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第9题
为完善消防,在厂房内的适当地方应挂上何物?

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第10题
元好问:有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。拈出退之山石句,始知渠是女郎诗运用的是以词为诗的方法。()
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第11题
目前,执行力表现不足不包括?

A.不知执行力为何物

B.执而不行

C.充分发挥执行力的优势

D.执行受阻

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