题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
当我在课堂上回答老师的问题，并得到老师的夸奖时，我会感到非常的愉快；当我回答错误时，我会感到十分沮丧。这是因为（）
A．我们的自尊心得到满足
B．我们的虚荣心得到满足
C．我们的好奇心得到满足
D．我们的自信心得到满足
暂无答案
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A.学生回答老师进行答案书写
B.学生自行上台进行选择，答题完毕后老师进行对错判断
C.学生自行上台进行选择，分类正确或错误均有相应提示，系统自动判断
A.吸引注意
B.避免失败
C.争夺权力
D.寻求报复
A．教学目标
B．教学方法
C．教学内容
D．教学情境
A.老师讲课出现差错，及时站起来予以提醒
B.当准备回答问题时,举手示意老师
C.在课堂上和老师意见相左的时候，可以直接与老师辩论
D.有了问题可以直接起立提问
A.查看设备管理器中是否存在该USB设备
B.查看服务器USB外设管理是否全部勾选
C.查看是否开启了禁用USB选项
D.若以上均正常则单独添加PID/VID验证
A.自我意识
B.自我评价能力
C.社交能力
D.文明礼仪
A.鼓励他和老师之间建立良好的关系
B.鼓励他和同学之间建立良好的关系
C.建议他在作业本上等显眼处写上“别人能行的，我也能行”的标签
D.灌输“我能行”的观念
某幼儿园李老师设计了这么一一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下-些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。显然李老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。于是在此过程中李老师不断地按照预先设定的游戏情节纠正孩子们的动作，老师带着幼儿们玩完以后，很多幼儿却问：“李老师，我们现在可以玩了吗？”“刚才不就在玩吗？”面对孩子们的要求，李老师感到很困惑。
问题：请你对照我国教育工作者对学前儿童游戏基本特征的认识，分析李老师游戏设计组织中存在的问题，解答李老师的困感。
