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[单选题]

企业文化是一种内在于企业机体中的精神和价值观念,使每一个员工都会明确自己存在的价值和自己行为的价值,这样可以激发员工无比的自豪感和主人翁的责任感,这体现了企业文化的()

A.导向功能

B.凝聚功能

C.激励功能

D.稳定功能

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第1题
“企业内部控制应用指引企业文化”中所指的企业文化是企业在生产经营实践中逐步形成的、为整体团队所认同并遵守的价值观、经营理念和企业精神,以及在此基础上形成的什么的总称()

A.行为规范

B.团队精神

C.合作精神

D.危机意识

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第2题
科学中的革命精神是一种彻底改变和转换的精神,它绝不是简单的破坏,其重心在于超越和建设。()

科学中的革命精神是一种彻底改变和转换的精神,它绝不是简单的破坏,其重心在于超越和建设。()

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第3题
20世纪60年代大庆油田王进喜的“铁人精神”是企业文化中的()的表现。

A.企业楷模

B.个人英雄

C.企业价值观

D.先进人物

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第4题
企业文化是一种运用于社会企业中最为普遍的组织文化。()
企业文化是一种运用于社会企业中最为普遍的组织文化。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
平面流程分析是在工艺流程分析的基础上,进一步分析所研究对象在厂内经过的路线是否合理,目的在于()。

A.对企业进行定性、定量分析,省去不必要和不合理的动作

B.制订出最合理的动作和动作的顺序

C.改善厂房布置和设备布置

D.使企业达到标准化的一种科学分析方法和技术

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第6题
企业文化是一种价值观,更是企业的生命源泉,是企业生存和发展的原动力。()
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第7题
()是企业在管理规章制度和企业文化上最基本的不同特征,是将一种或一套管理理念、管理方法、簪

()是企业在管理规章制度和企业文化上最基本的不同特征,是将一种或一套管理理念、管理方法、簪理工具反复运用于企业,使企业在运行过程中自觉加以遵守的管理规则或管理体系。

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第8题
著名经济学家于光远先生站在战略高度精辟指出,“国家富强在于经济,经济繁荣在于企业,企业兴旺在于(),管理优劣在于文化”。可见,企业文化对于企业发展壮大的关键作用。

A.成本

B.服务

C.品牌

D.管理

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第9题
企业文化的传播沟通是指企业组织和个人利用各种媒介将有关文化的信息有计划、有目的地传递给内外公众的一种活动。()
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第10题
企业要激发内部创新动力除了建立创新体系之外,还需()

A.企业领导树立企业家精神

B.完善企业内部激励机制

C.建设有利于创新企业文化

D.建立严格的管理体制

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第11题
阅读下述材料,分析在人力资源管理中如何与企业文化相契合。丰田汽车企业文化日本丰田汽车公司成

阅读下述材料,分析在人力资源管理中如何与企业文化相契合。

丰田汽车企业文化

日本丰田汽车公司成立于20世纪30年代末,公司现有8个工厂,职工人数达45000人,其产品主要是汽车部件,包括钢铁、有色制品、化纤制品、塑料制品、橡胶、玻璃、各种日用品用具等。现在丰田汽车公司的汽车产量仅次于美国通用汽车公司和福特汽车公司,居世界汽车制造业第三位。营业收入额990多亿美元,利润27.8亿美元,总资产达1200亿美元。

企业管理界人士普遍认为,丰田的成功经验是:积聚人才,善用能人,重视职工素质的培养,树立良好的公司内部形象。作为企业文化和人力资源管理结合中的一部分,丰田公司的企业教育取得了很大的成果。较高的教育水平和企业人才培训体系的建立,是企业乃至社会经济飞速发展的基础。这一点,在丰田的企业文化和人力资源管理中得到了证实。丰田公司对新参加公司工作的人员,有计划地实施主业教育,把他们培养成为具有独立工作本领的人。这种企业教育,可以使受教育者分阶段地学习,并且依次升级,接受更高的教育,从而培养出高水平的技能集团。

在丰田教育的范围不仅仅限于职业教育,而且还进一步深入到个人生活领域。教育的目标,具有作为生活中的实际意义而能够为员工普遍接受。有人问:“丰田人事管理和文化教育的要害和目标是什么?”,丰田的总裁曾作了这样的回答:“人事管理和文化教育的实质是,通过教育把每个人的干劲调动起来。”丰田教育的是本思想是以“调动干劲”为核心。

非正式教育,在丰田叫做“人与人之间关系的各种活动”,是丰田独有的教育模式,这种教育就是前述的关于人的思想意识的教育。非正式教育的核心是解决车间里人与人之间的关系,培养相互信赖的人际关系。光靠提高工资福利保健等的劳动条件,还不能成为积极地调动员工干劲的主要因素。丰田创造出一系列精神教育的活动形式,这种活动是以非正式的形式和不固定形式的做法进行的。

非正式的各种活动包含以下几方面的内容:

(1)公司内的团体活动。“公司内的团体活动”是根据员工的特点,将员工分成了更小的团体。团体小可使参加者更加随意、亲近地接触,这对于培养员工的团队意识是很有帮助的。一个人可以根据各种角色身份参加不同的团体聚会。通过参加这些聚会,既开展了社交活动,又有了互相谈论的机会。为了这种聚会,公司建造了体育馆、集会大厅、会议室、小房间等设施,供自由使用。公司对聚会活动不插手,也不限制。职工用个人的会费成立这种团体,领导人是互选的,并且采取轮换制。所以每一个人都有当一次领导人来“发挥能力”的机会。这些聚会都有一个共同的条件,就是把这些聚会作为会员相互之间沟通亲睦、自我启发、有效地利用业余时间,向不同职务的会员进行交流的场所。

(2)个人接触(PT)运动。个人接触和“前辈”制度。丰田公司为了让新参加工作的职工熟悉新环境,曾提出了“热情欢迎新职工”的课题,在这方面,采取了“个人接触”的形式。这种形式的做法是,选出一位前辈,把他确定为新职工的“专职前辈”。这位前辈担负着对所有事情的指导工作,这种做法产生了很好的效果,专职前辈的任职期间一般为6个月。在工作上、生活上、车间里,专职前辈都给以指导和照顾,对人际关系、上下级关系给以协调。公司方面把这个“前辈”的做法加以制度化。此外,还有“领导个人接触”的制度,这是对工长、组长、班长施行“协助者”的教育,是一种进行“商谈”的训练。

另外,还采用“故乡通信”的做法。班组长每日轮流给新职工的家寄信。新员工进公司的第一个月,由组织写信和寄小组照片,寄丰田画报和丰田报。如何使这股团队亲情不断、不倦地持续下去?这是丰田领导者一直在思考的问题。这个问题不是单纯的福利保健活动,而是要作为企业长远的精神建设方面的问题对待,他们正为开展更加多种多样的活动而苦思冥想。70年代以后,20岁以下的职工占到50%。他们的思想意识、价值观念和欲望同五、六十日代的职工相比发生了很大变化。为这些人创造出一个使他们满足而“有吸引力的工作环境”,是很不容易的事情。然而,公司不断地进行积极地努力,继续创造能培养“生存的意义和干劲”的土壤。

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