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[多选题]

将信息技术与学科教学相结合,改变了传统的课堂讲授模式,正在构建的4A模式是()。

A.Anybody

B.Anytime

C.Anywhere

D.Anycontent

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第1题
“走班”学习改革,改变了传统的“行政班”教学形式,为教学管理提出了更高的要求。如何加强日常的教
学管理,以保证“走班”学习的实效?请结合教育教学实践,做简要阐述。

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第2题
信息技术与学科教学的深度融合是()。

A.教学理念和方式的整合

B.教学理念和学习理念的更新

C.教学方式与学习方式变革

D.课堂教学结构性的变革

E.课堂教学内容的变革

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第3题
信息技术应用能力提升工程对培训的要求的核心是()

A.网络研修与校本研修相结合

B.网上研修与网下研修相结合

C.网络研修与教学实践相结合

D.学习和实践相结合

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第4题
关于信息技术与课程整合的说法中,正确的是()

A.信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体

B.在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合

C.信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课

D.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学最优化

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第5题
地理信息系统作为传统科学与现代科学相结合的产物,它正在逐步发展成为一门处理空间数据的现代化综合性学科。()
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第6题
下面的观点,哪个错误理解了信息技术与课程的整合?

A.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进,信息技术的运用应适时、适用、适度

B. 信息技术与课程整合是一个简单的过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如

C. 技术是为支持教学而服务的,整合不代表技术的滥用误用,更不能用技术来取代学科教学

D. 信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应

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第7题
解决目前信息技术与课程整合中存在的主要问题的对策包括:()。

A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识

B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力

C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件

D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作

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第8题
智能制造的()是改变了传统产品的本质。

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第9题
智能制造服务从根本上改变了传统制造业产品研发、制造、销售、运输和售后服务等环节的运营模式。()
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第10题
随着多媒体技术和网络技术的应用与发展,信息化教学也日益普及。下列关于信息化教学的说法,正确的是 ()

A.信息化教学是指在教育教学领域中,积极开发并充分利用课件,促进教育现代化

B. 多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段

C. 多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段

D. 信息化教学是与传统教学相对而言的、以现代信息技术为基础的一种新型教育形态

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第11题
交互白板与Office PowerPoint相比在信息技术学科教学中,具有哪些优势?A.信息形式多媒体化,表

A.信息形式多媒体化,表现力强,支持视频和声音,可插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。

B.利用板书、擦拭、标注、点评、幕布、遮照、回放、储存、计算、标尺等特殊功能方便教师组织教学。

C.使预设性课堂转变成生成性课堂。

D.如实记录下教学过程中发生教与学的所有细节,把教师的教学演示的具体操作过程录成视频文件,作为微视频为学生的自主学习提供帮助。

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