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[判断题]

学科教师在教育科研中,不仅要关注知识、技能、教学、艺术,更主要引导学生学会自主合作探究学习,培养学生的学习力、考试力、思维力,最终提高学生的终身学习能力。()

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第1题
作为教育工作者,教师在教育工作中承担的历史任务是()。

A.培育一代新人

B.文化传承与创新

C.服务经济社会发展

D.提高科研能力

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第2题
在教育科学研究中,有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义,强调研究的情境性和深度挖掘,而不太关注研究结果的普适性。这种研究是()。

A.思辨研究

B.实证研究

C.定性研究

D.定量研究

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第3题
一个称职的班主任不仅要精通自己所授学科的专业知识,还应该不断地深入学习和掌握()等教育科学的有关知识。

A.教育学

B.教育心理学

C.文学史

D.教育史

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第4题
()是指教师不直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中,通过自主探索、合作交流,自己去发现所学内容的事实、主动获取知识的一种教学方法。

A.发现教学法

B.情境教学法

C.尝试教学法

D.游戏教学法

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第5题
舒尔曼认为:学科内容知识在教师的知识结构中是特别重要的。()
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第6题
有偿补课在教育法律法规中没有明确规定。()

有偿补课在教育法律法规中没有明确规定。()

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第7题
高中数学教育不仅关注数学能力的培养,也关注学生的情感态度与价值观的培养,不断地在数学学科核心素养上得到全面提升。()(
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第8题
所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有针对性。()

所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有针对性。()

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第9题
在简易多媒体环境下,教师在教学过程中如何充分调动各种因素,把控好各种条件?

A.把握教学大纲,精选讲授内容

B. 控制语言环节,突出重点精讲

C. 巧用各种手段,提过教学效果

D. 紧紧把握课堂,创造良好气氛

E. 突出知识应用,重视能力培养

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第10题
教师在教学过程中要结合使用权威式与促进式的干预方式。()
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第11题
通过论证认为:学科教学知识()最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。

通过论证认为:学科教学知识()最能区分高成效教师与低成效教师间的不同。

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