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[单选题]
关于沟通交流的层次，不正确的是（)。
A.一般性沟通
B.事务性沟通
C.分享性沟通
D.控制性沟通
E.情感性沟通
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A.SOAP可以在采用CORBA或COM/DCOM构造的应用程序之间建立联系
B.SOAP仅仅是一个层次较低的对象通信协议
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A.不同学科、不同层次之间的目标是相互联系的
B.各级教学目标都是教学总目标的具体体现
C.课堂目标及其子目标都应是具体且可操作的
D.每个学科都有各自的教学目标，各自独立互不相关
A.由于生产规模的扩大而带来的单位成本呈下降的趋势
B.专业化分工和协作的经济性是其产生的来源
C.可分为产品规模经济、工厂规模经济和企业规模经济这三个主要层次
D.因为生产范围的扩大带来的成本下降的趋势
A.避免遗留无效腔，防止形成血肿
B.缝合时松紧度要适宜，以免影响局部血运
C.由浅层向深层按局部的解剖层次进行缝合
D.用间断缝合法缝合皮下组织
E.对齐皮缘，挤出皮下积血，妥善包扎固定
A.用卫、气、营、血标明邪气由表入里、由浅入深的传变的层次
B.用卫、气、营、血划分病变的浅深轻重四个不同的阶段
C.气分证标志着消耗血中的津液，或耗血动血，病非常危重
D.卫分证时标志着邪气在表，邪较浅，病较轻
A.医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高人际沟通能力
B.医德医风、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高临床技能
C.医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高临床诊疗能力
D.医德医风、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高专业知识能力
