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[单选题]
科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）A.服从与惩罚的道德定向阶段、相对功
A.服从与惩罚的道德定向阶段、相对功利的道德定向阶段
B.好孩子的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段
C.社会契约的道德定向阶段、普遍原则的道德定向阶段
D.相对功利的道德定向阶段、好孩子的道德定向阶段
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A.服从与惩罚的道德定向阶段、相对功利的道德定向阶段
B.好孩子的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段
C.社会契约的道德定向阶段、普遍原则的道德定向阶段
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根据科尔伯格的道德发展理论，处于前习俗水平的儿童道德判断主要是()
A．社会契约定向
B．维护权威或秩序的定向
C．人际协调定向
D．惩罚和服从定向
A.前习俗水平
B.中习俗水平
C.后习俗水平
D.习俗水平
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德相对论阶段
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
A.前习俗水平道德
B.习俗水平道德
C.后习俗水平道德
D.普遍的伦理原则
A.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时所采取的一种方法
B.皮亚杰把道德发展分为自我中心阶段、权威阶段、平等阶段和公正阶段
C.两难故事法是柯尔伯格研究道德发展水平时设计的方法
D.科尔伯格把道德判断分为三个水平：前习俗水平、中习俗水平和后习俗水平
A.前习俗水平的惩罚与服从定向阶段
B.前习俗水平的相对功利取向阶段
C.习俗水平的“好孩子”定向阶段
D.习俗水平的遵守法规和秩序定向阶段
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.遵从权威和维护社会秩序阶段
