“三风”是学校精神的重要构成部分,抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是()
A.学生的学风
B.教师的教风
C.学校的校风
D.干部及后勤人员的作风
A.学生的学风
B.教师的教风
C.学校的校风
D.干部及后勤人员的作风
A.无公害农产品生产过程中可以使用农药
B.绿色食品的标志由三部分构成即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾
C.有机食品在生产过程中可以使用生长调节剂、饲料添加剂广东省海之珠职业培训学校
D.转基因食品的营养价值较低
A.在企业形象的三个子系统中,MI系统是最浅层次、最边缘化的部分,也最不重要
B.是由企业的基本标识及应用标识、产品外观包装、办公装潢、机器设备等构成的企业形象子系统
C.是由企业组织及组织成员在内部和对外的生产经营管理及非生产经营性活动中表现出来的员工素质、企业制度、行为规范等因素构成的企业形象子系统
D.是由企业哲学、企业宗旨、企业精神、企业发展目标、经营战略、企业道德、企业风气等精神因素构成的企业形象子系统
A.玉米种子富含淀粉,主要储存在子叶中
B.玉米茎由韧皮部、形成层和木质部三部分构成
C.抗虫性状的改造是在玉米细胞内施工的
D.转基因玉米的抗虫变异属于可遗传的变异
A.一要牢牢把握《通知》提出的"三个坚持"
B.二要紧紧抓住重特大事故多发的8个重点行业领域
C.三要施以更加严格严厉的综合治理措施
A.史、吏和事是三兄弟,都是表示用刀叉、木棒等工具打猎
B.司马迁是伟大的文学家,他的官职是太史司
C.爪上面是手臂,下面部分为了书写方便,把抓东西的手指简化为三根
A.通过活动弘扬社会主义核心价值观、践行当代民航精神、弘扬工匠精神,塑造敬业爱岗、遵章守纪、恪守职责、精益求精、诚实守信、团结协作、勇于担当的客舱队伍
B.通过活动,进一步强化分部作风责任体系,形成分部作风管理(教育、保证、调查、考核)常态机制,建立作风负面清单,梳理完善风险隐患清单
C.根据部门安监室制作的安全整顿活动宣讲材料,分部开展全员宣讲教育,营造活动氛围,确保人人知晓,人人关注
D.分部对照任务清单,按时按要求逐项推进并落实工作任务,按时进行阶段性总结