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[单选题]

德国古典伦理学的代表人物()提出了“人是目的而不是手段”和“意志自律”等带有强烈义务论色彩的主体性伦理思想。

A.康德

B.黑格尔

C.费尔巴哈

D.马克思

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更多“德国古典伦理学的代表人物()提出了“人是目的而不是手段”和“…”相关的问题
第1题
以下哪位哲学家不是德国古典哲学的代表人物()。
以下哪位哲学家不是德国古典哲学的代表人物()。

A、康德

B、黑格尔

C、蒲鲁东

D、费希特

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第2题
()心理学家马斯洛提出了著名的“人生需求理论”,指出了人的需求是由低级向高级层次推进的。

A.德国

B.美国

C.英国

D.法国

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第3题
英国近代哲学家()是经验论的主要代表人物之一,他提出了彻底经验论的“白板说”。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.斯金纳

D.洛克

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第4题
1938年德国的解剖学教授托马斯提出了细胞学说。()
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第5题
库里肖夫是苏联蒙太奇学派的重要代表人物,他提出了著名的论断:两个不同镜头的并列和对撞会产生新的质,新的思想涵义,因此,只要把镜头和段落重新安排,就能产生不同的情绪感染和心理效应。()
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第6题
古典区位论的几位奠基人都是德国人,如()创立了农业区位论,()创立了工业区位论,()提出了中心地理论,()提出了市场区位理论。

A.杜伦、克里斯泰勒、廖什、韦伯

B.杜伦、韦伯、克里斯泰勒、廖什

C.克里斯泰勒、杜伦、廖什、韦伯

D.廖什、杜伦、克里斯泰勒、韦伯

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第7题
德国汉学家顾彬,对中国当代文学的()提出了尖锐的批评。
德国汉学家顾彬,对中国当代文学的()提出了尖锐的批评。

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第8题
各个国家都将制造业升级作为新一轮的工业革命,其中德国提出了()。

A.工业4.0计划

B.工业5.0计划

C.工业互联网计划

D.德国制造2025计划

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第9题
20世纪90年代,()提出了“多学科协作会诊”的概念,并逐渐在西方发达国家得到广泛应用

A.德国

B.英国

C.美国

D.日本

E.中国

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第10题
()学者里奇观察和分析了影响交谈因素的几个方面,提出了一个“礼貌次则”的概念。

A.美国

B.英国

C.德国

D.法国

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第11题
在现代教育思潮中,德国教育家莫伊曼和赖伊共同提出了()

A.“劳动教育”思想

B.“公民教育”思想

C.“实验教育学”思想

D.“自由教育”思想

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