可以使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法、直接看到幼儿的在班表现,了解教师的工作情况的家长工作形式是()
A.家长会
B.家访
C.日常交流
D.家长开放日
A.家长会
B.家访
C.日常交流
D.家长开放日
A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
A.新生小学期包括学习和测试两个阶段
B.新生小学期可以使网络教育新生更好的掌握网络教育的学习方式
C.新生小学期可以使网络教育新生更好的了解相关的规章制度和山东大学的文化
D.新生小学期测试不占学分
A.幼儿园教育活动的评价主体是幼儿和家长
B.幼儿园教育活动的评价内容生活化
C.幼儿教育活动的评价技术应多媒体化
D.幼儿园教育活动的评价内容现代化
A.观察了解幼儿,结合本班幼儿的具体情况,制订和执行教育工作计划,完成教育任务
B.组织和指导家长工作,负责与社区的联系和合作
C.参加业务学习和幼儿教育研究活动
D.定期向局长汇报,接受其检查和指导
A.可以利用社区丰富教育资源,促进幼儿全面发展。
B.可以利用家长职业资源,深化幼儿园的课程活动。
C.可以邀请家长共同参与幼儿园与社区的活动。
D.社区参与幼儿园管理工作,能够确保幼儿园工作的顺利开展。
A.家长学校
B.亲子学校
C.家长班
D.亲子班
A.口头沟通可以使欠缺文字阅读能力者同样获得意思传达
B.有时口头沟通谈话内容可能变成闲聊,更浪费时间
C.当人们面对面交谈或通过电话交谈时,易受干扰,可能被打断
D.信息以口头方式经过多个层次传递时,容易“走样”,出现“过滤”或“夸大”的偏差,造成信息衰减和失真严重