小丽学习完理财课程后,有以下几个观点。【正确】的是()。
A.财务报表对企业有用,对家庭没用
B.价差收益是实现财务自由的重点,因为价差收益率一般比较高
C.支出分为好支出和坏支出
A.财务报表对企业有用,对家庭没用
B.价差收益是实现财务自由的重点,因为价差收益率一般比较高
C.支出分为好支出和坏支出
A.从认知行为治疗的角度来看,小丽具有僵化的思维模式
B.从咨客中心疗法的角度来看,小丽和小红拥有相同的“内部参照体系”
C.从咨客中心疗法的角度来看,小丽是一个“功能良好的人”
D.从认知行为治疗的角度来看,小红在上述对话中展现出了“投情”
A.客户的收入由经常性收入和非经常性收入共同构成,理财规划师需要对客户所有的收入项目都做出确切的预测
B.客户的支出由经常性支出和非经常性支出共同构成,与收入预测不同,理财规划师只需要对经常性支出部分进行合理预测,不必考虑各种非经常性支出的未来情况
C.理财规划师在完成了客户未来收入和支出情况的预测后,需要对客户的资产负债情况进行预测
D.资产负债结构的变化主要取决于客户的收支结余情况、投资策略和偿债安排
E.理财规划师在预测客户支出时,应结合客户的流动性状况进行合理偿债安排,以避免不必要的损失
A.Ethernet交换机是利用“端口/MAC地址映射表”进行数据交换的,它是利用“地址学习”方法来动态建立和维护端口/MAC地址映射表的
B.Ethernet交换机帧转发方式主要分为直接交换方式、存储转发交换方式与改进的直接交换方式
C.使用直接交换方式的交换机首先完整地接收发送帧,并先进行差错检测
D.局域网交换机主要有以下几个技术特点:低交换延迟、支持不同的传输速率和工作模式与支持虚拟局域网服务
B、学生自由组合会形成更为高效的合作小组
C、合作学习的讨论方式因学生而异,需要任其发挥,不要规定讨论过程的步骤
D、合作学习的过程应当完全由学生自己主导,是所谓适合的才是最好的
E、教师需要合理引导学生合作学习过程中的讨论
F、有效的合作学习依赖教师制订的合理激励机制
G、有共同的任务和目标,学生之间才更容易建立合作关系
H、老师对合作学习中学生学习情况的控制是通过对合作后最终产品或结果的评价