A.竞争激烈或市场饱和,主营业务利润率不断下降
B.需要大量举债才能满足研究开发支出的需求,以保持竞争力
C.从事重大、异常或高度复杂的交易
D.盈利能力或财务状况必须满足债务协议规定的条件
A.科研所需的经费日益增长,科研资源分配的竞争越来越激烈。
B.由于科研经费和科研资源的问题,科研人员为争取持续支持而力求获得令资助者满意的成果。
C.在大科学时代,科研不再是一种完全无私利的活动,难以绝对保持客观性和无偏见性。
D.科研活动涉及的利益关系日益复杂,为了获得潜在的巨大经济利益,科研人员不必恪守科学研究的客观性等诚信规范。
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的,如计时员、联络员,也可以是认知性的,如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内,成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的,具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务,如基于项目的学习,而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
A.企业的竞争地位
B.企业领导人的个人魅力
C.消费者的构成
D.企业在供应商和债权人中间的信誉
问题6
你曾经参加过哪些竞争活动?这些活动值得吗? 分析 通过调查你经历过的实际竞争场景,可以反映你对竞争环境的适应程度,也可以反映你的自信心。当竞争成为关键因素时,正是讨论小组活动或企业业务的一个绝好机会。
A.不应在新的环境中使用灵活的生产能力
B.在新的环境中,灵活的生产能力将是无效的
C.灵活的生产能力可以重新配置,以减少在新环境中的利润
D.灵活的生产能力可以重新配置,以在新的环境中实现利润最大化